התשובות הסופיות · נדב כץ
אנגלית, מודול C
שאלון 16382 · קיץ, מועד א׳ · תשפ״ו · 2026
שאלה, סעיף והתשובה. בלי דרך ובלי הסבר, כדי לבדוק מהר אם צדקתם.
פרק ראשון: הבנת הנקרא
שאלה 1 8 נקודות
פסקה I: מה לומדים על החווה של ליסה
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 1 | iv) What is unusual about Lisa's farm. |
שאלה 2 8 נקודות
פסקה II: למה יש לליסה גמלים בחווה
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 2 | Because the camels help her get rid of the acacia trees in her fields. מתקבלת גם תשובה קצרה: To get rid of the acacia trees (in her fields). שימו לב שהשאלה מפנה לפסקה II; הבקשה של המדענים לשים גמלים בשדות מופיעה רק בפסקה IV, והיא לא התשובה כאן. |
שאלה 3 8 נקודות
פסקה II: מאיפה הביאו את עצי השיטה
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 3 | They brought them from India. מתקבלת גם תשובה של מילה אחת: (From) India. |
שאלה 4 16 נקודות
פסקה II: מה ליסה מסבירה על עצי השיטה (שתי תשובות)
מסמנים שתי תשובות, 8 נקודות לכל סימון נכון.
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 4 | √ i) Why sheep farmers planted them. √ v) What problem they cause on sheep farms. |
שאלה 5 8 נקודות
פסקה III: איך הגמלים עצרו את התפשטות העצים
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 5 | The camels ate a lot of the flowers and seeds on the acacia trees. מתקבל גם ניסוח קצר יותר: ate the acacia seeds, ate the acacia flowers, או ate the flowers and seeds of the trees. גם תשובה שמזכירה רק את הפרחים נכונה, כי מן הפרחים מתפתחים הזרעים, ומן הזרעים צומחים עצים חדשים. |
שאלה 6 8 נקודות
פסקה IV: מה לומדים על המדענים
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 6 | i) Why the scientists needed help from sheep farmers. |
שאלה 7 14 נקודות
פסקה IV: מה המדענים רצו שהחוואים יעשו (שתי תשובות)
משלימים שני משפטים, 7 נקודות לכל השלמה נכונה.
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 7(1) | They wanted the farmers to put camels in some of their fields. |
| 7(2) | They wanted the farmers to check if their sheep were afraid of the camels. אפשר לכתוב את שתי התשובות בכל סדר. מתקבל גם: check whether the sheep are afraid of the camels. |
פרק שני: מטלת כתיבה
שאלה 8 30 נקודות
חיבור דעה: האם יש דגש רב מדי על מבחנים וציונים במערכת החינוך
| סעיף | התשובה |
|---|---|
| 8 | I believe that our education system puts too much emphasis on tests and grades. To begin with, many pupils learn only for the grade. They memorize facts the night before an exam and forget them a week later. In addition, the constant pressure of tests causes stress, and some pupils stop enjoying school. It is true that teachers need a way to check what pupils know. However, projects and class discussions can show this too. To sum up, fewer tests would lead to more real learning. תשובה לדוגמה |