היצירה הספרותית ומה עושים איתה
בין הדקדוק לעיתונות, מבקשים מכם כאן משהו אחר לגמרי: לקרוא יצירה. בכיתה י"א - יצירה ספרותית אחת; בכיתה י"ב - שתי יצירות. שתיהן נבחרות מתוך רשימת היצירות המאושרת, והסוגות הן סיפורים קצרים וקטעי שירה. איזו יצירה בדיוק? זה נקבע ברשימה ובבית הספר, ולכן זו שאלה למורה שלכם. מה שכן אפשר לדעת מראש, וכדאי, הוא מה יעשו עם היצירה: ארבעה היבטים שעליהם תישאלו בבחינה בעל פה - תוכן, מסרים, דמויות, ערכים - והפרק הזה שווה 30% מציון הבחינה. ולא רק שם: "פרויקט בתחום הספרות" הוא גם אחת משבע חלופות ההערכה החלופית. כלומר יצירה אחת, שלושה מקומות שבהם היא נספרת.
קוראים פעם אחת, משתמשים שלוש. אותה יצירה ספרותית עומדת בשלושה מקומות בבת אחת: היא דרישה לכיתה י"א, היא הפרק הספרותי בבחינה בעל פה (30% מציונה), והיא יכולה להיות גם הפרויקט בהערכה החלופית. מי שמשקיע בה מוקדם, חוסך לעצמו עבודה בשלוש חזיתות.
ארבעת ההיבטים
הפרק הספרותי בבחינה בעל פה הוא פרויקט הכולל תיאור יצירה ספרותית שנלמדה, ו"השאלות תעסוקנה בהיבטים שונים של היצירה, וביניהם תוכן, מסרים, דמויות, ערכים ועוד". ארבע מילים, וארבע שאלות שאפשר להכין מראש. תוכן: מה קורה ביצירה, ולמי. מסרים: מה היוצר מבקש לומר. דמויות: מי פועל שם, ומה מניע אותם - וגם בשיר קצר יש דובר. ערכים: מה עולה מן היצירה כחשוב. שימו לב למילה "ועוד" שבסוף: הרשימה פתוחה, ואלה ארבעת העוגנים. הנה המפה:
הדרישה, וארבע השאלות
שישה מושגים שייתנו לכם את מפת הנושא - כמה יצירות ומאיפה, ארבעת ההיבטים שנשאלים עליהם, ושלושת המקומות שבהם היצירה נספרת.
כמה יצירות
בכיתה י"א: יצירה ספרותית אחת. בכיתה י"ב: שתי יצירות. בסך הכול שלוש יצירות לאורך החטיבה העליונה.
מאיפה בוחרים
מתוך רשימת היצירות המאושרת. לא כל יצירה מותרת, והסוגות הן סיפורים קצרים וקטעי שירה.
תוכן ומסרים
תוכן: מה קורה ביצירה, ולמי. מסרים: מה היוצר מבקש לומר. שתי השאלות הראשונות, ובלעדיהן אי אפשר להמשיך.
דמויות וערכים
דמויות: מי פועל ביצירה ומה מניע אותו - וגם בשיר יש דובר. ערכים: מה עולה מן היצירה כחשוב.
איפה זה נספר
שלושה מקומות: הדרישה בכיתה, הפרק הספרותי בבחינה בעל פה (30% מציונה), ופרויקט בתחום הספרות בהערכה החלופית.
ולפני כן, בכיתה י׳
ברובד התרבות של כיתה י׳ נדרשת "הכרה של סופר/ת, משורר/ת, מוזיקאי/ת או יוצר/ת ערבי/ה ואחת מיצירותיו/ה הבולטות" - הצעד שקודם ליצירה המלאה.
שלוש הכנות מעשיות
שלוש הכנות שאפשר לעשות עם כל יצירה, ולא משנה איזו נלמדת אצלכם.
- ההיבט: תוכן.
- המשימה: לספר מה קורה, בקצרה ובעל פה.
- למה בעל פה: כי כך בדיוק תישאלו בבחינה.
- שלושה משפטים מוכנים מראש ✓
- ההיבט: מסרים.
- המשימה: משפט אחד או שניים על מה שהיצירה אומרת.
- הטיפ: לקשור את המסר לרגע מסוים ביצירה.
- מסר שקשור לטקסט משכנע יותר ממסר כללי ✓
- בכיתה: היצירה נלמדת כחובה.
- בעל פה: אותה יצירה היא הפרק הספרותי, 30%.
- בהערכה חלופית: "פרויקט בתחום הספרות".
- קריאה אחת, ושלושה רכיבים שנסגרו ✓
תרגול אינטראקטיבי
תרגול מדורג בשלוש רמות - מן הדרישה בכיתה, דרך ארבעת ההיבטים, ועד שלושת המקומות שבהם היצירה נספרת. כל השאלות אמריקאיות. בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
הנקודות שכדאי לזכור
- 1כיתה י"א: יצירה אחת. כיתה י"ב: שתי יצירות. בסך הכול שלוש.
- 2היצירות נבחרות מתוך רשימת היצירות המאושרת: סיפורים קצרים וקטעי שירה.
- 3ארבעת ההיבטים שנשאלים עליהם: תוכן · מסרים · דמויות · ערכים.
- 4הפרק הספרותי בבחינה בעל פה שווה 30% מציון אותה בחינה.
- 5אותה יצירה נספרת בשלושה מקומות: הכיתה, הבחינה בעל פה, וההערכה החלופית.
| המקום | מה נדרש |
|---|---|
| בכיתה י״א | יצירה ספרותית אחת מן הרשימה המאושרת |
| בכיתה י״ב | שתי יצירות ספרותיות מאותה רשימה |
| בבחינה בעל פה | הפרק הספרותי, 30% מציון הבחינה |
| בהערכה החלופית | "פרויקט בתחום הספרות", אחת משבע החלופות |
