שלושה נושאים לזיהוי ולתרגום
שלושת הנושאים האלה נדרשים לידיעה פסיבית בלבד: "תנועות העזר, ערך היתרון, יאא' (אל)נסּבה". שלושתם נלמדים כאן יחד, מפני שהמשימה בכולם זהה: לזהות בטקסט, להבין ולתרגם - ולא להפיק. תנועות העזר הן תנועה קטנה שנוספת בין שתי מילים כדי לחבר ביניהן: مِنْ الْبَيْتِ נהגה مِنَ الْبَيْتِ. ערך היתרון הוא התבנית أَفْعَل המביעה "יותר מ": كَبِير נעשה أَكْبَر. ויאא אלנסבה היא הסיומת ـِيّ ההופכת שם עצם לשם תואר של שיוך: مِصْر נעשה مِصْرِيّ. שני נושאים מתוך השלושה יחזרו אליכם בהמשך ברמה גבוהה יותר, וכאן די בכך שתזהו אותם.
שלוש תופעות קטנות שמשנות קריאה. מי שאינו מכיר את תנועות העזר יחפש צורת פועל חדשה בوَصَلَتِ, ולא ימצא. מי שאינו מכיר את أَفْعَل יתקשה להבין שأَكْبَر בא מكَبِير. ומי שאינו מכיר את ـِيّ לא יראה שمِصْرِيّ הוא פשוט "מצרי". שלושתן קטנות, ושלושתן פותחות טקסט.
האנטומיה של תנועת עזר
כשמילה המסתיימת בסֻכּון - כלומר בעיצור בלי תנועה - באה לפני מילה הפותחת בהַמזַת אלוַצל (האלף המחברת של ال), נוצר רצף של שני עיצורים בלי תנועה, וזה קשה להגייה. לכן נוספת תנועה, ולרוב היא כַּסרַה: مِنْ ועוד الْبَيْتِ נהגים مِنَ الْبَيْتِ ("מן הבית"). והדבר החשוב ביותר לזכור: התנועה הזאת אינה חלק מן המילה ואינה משנה את משמעה. כך גם בوَصَلَتِ الرَّسَائِلُ - הפועל הוא وَصَلَتْ, והכסרה נוספה רק לחיבור. הנה החיבור מפורק:
שלושה נושאים, שש נקודות
שישה מושגים שייתנו לכם שליטה בשלושת הנושאים - תנועות העזר, ערך היתרון, יאא אלנסבה, ומה בדיוק נדרש מכם בכל אחד. שלושתם מופיעים יחד תחת "ידיעה פסיבית".
תנועות העזר
תנועה שנוספת בין שתי מילים כדי למנוע רצף של שני עיצורים ללא תנועה: مِنَ الْبَيْتِ במקום مِنْ الْبَيْتِ. לרוב כַּסרַה.
לא חלק מן המילה
זו הנקודה שכדאי לזכור: התנועה הנוספת אינה משנה את משמע המילה ואינה חלק ממנה. בوَصَلَتِ الرَّسَائِلُ הפועל הוא وَصَلَتْ.
ערך היתרון
תבנית أَفْعَل המביעה "יותר מ": كَبِير נעשה أَكْبَر, جَمِيل נעשה أَجْمَل.
ההשוואה עם مِنْ
הסימן המובהק: هٰذَا الْبَيْتُ أَكْبَرُ مِنْ ذٰلِكَ = "הבית הזה גדול מזה". בכיתה י"א יתווסף גם ערך ההפלגה.
יאא אלנסבה
סיומת ـِيّ (לזכר) וـِيَّة (לנקבה) ההופכת שם עצם לשם תואר של שיוך: مِصْر ← مِصْرِيّ, عَرَب ← عَرَبِيّ.
ועוד דוגמאות
مَدِينَة ← مَدَنِيّ (עירוני), أُسْبُوع ← أُسْبُوعِيّ (שבועי). בכיתה י׳ תידרשו לגזור את הצורות האלה בעצמכם.
דוגמאות פתורות
שלוש דוגמאות, אחת לכל נושא, וכולן באותו צעד ראשון: מזהים את התופעה, ורק אז מתרגמים.
- המילים: مِنْ ועוד الْبَيْتِ.
- הבעיה: סֻכּון ואחריו אלף מחברת.
- הפתרון: תנועת עזר, כַּסרַה.
- مِنَ الْبَيْتِ = מן הבית ✓
- הצורה: أَكْبَرُ - תבנית أَفْعَل מן كَبِير.
- הסימן: אחריה המילית مِنْ.
- המסקנה: ערך היתרון, כלומר השוואה.
- הבית הזה גדול מזה ✓
- השם: مَدِينَة (עיר).
- הסיומת: ـِيّ - יאא אלנסבה.
- המשמעות: שיוך - "עירוני", "אזרחי".
- مَدَنِيّ ✓
תרגול אינטראקטיבי
תרגול מדורג בשלוש רמות, וכולן ברמת הדרישה - זיהוי, הבנה ותרגום: מזיהוי שלוש התופעות, דרך המיון ביניהן, ועד תרגום בטקסט. כל השאלות אמריקאיות. בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
הנקודות שכדאי לזכור
- 1תנועת עזר נוספת בין שתי מילים כדי לחבר: مِنَ الْبَيْتِ. היא אינה חלק מן המילה.
- 2ערך היתרון: תבנית أَفْعَل, ואחריה مِنْ: أَكْبَرُ مِنْ ذٰلِكَ.
- 3יאא אלנסבה: סיומת ـِيّ לזכר, ـِيَّة לנקבה: مِصْرِيّ, عَرَبِيّ.
- 4רמת הדרישה בכיתה ט׳ לשלושתם: ידיעה פסיבית.
- 5בהמשך: יאא אלנסבה עולה בכיתה י׳ לידיעה אקטיבית, וערך היתרון מורחב בכיתה י"א עם ההפלגה.
| הנושא | הדוגמה | כיתה ט׳ | בהמשך |
|---|---|---|---|
| תנועות העזר | مِنَ الْبَيْتِ | ידיעה פסיבית | חוזרות ברשימת החזרה של כיתה י׳ |
| ערך היתרון | أَكْبَرُ مِنْ ذٰلِكَ | ידיעה פסיבית | בכיתה י"א נוספת ההפלגה |
| יאא אלנסבה | مِصْر ← مِصْرِيّ | ידיעה פסיבית | בכיתה י׳ עולה לידיעה אקטיבית |
