נדב כץ
מאגר לימוד ותרגול
סוג הבחינה: בגרות לתרגול
מועד הבחינה: מועד לדוגמה, תשפ"ז
מספר השאלון: בסגנון שאלון 16381 · MODULE A

אנגלית

שאלון א׳ (MODULE A) · גרסה א׳ · נוסח ב׳
הוראות
  1. משך הבחינה: שעה ורבע.
  2. מבנה השאלון ומפתח ההערכה: בשאלון זה פרק אחד.
    פרק אחדהבנת הנקרא (WRITTEN RECEPTION)100 נקודות
    סך הכול100 נקודות
  3. חומר עזר מותר בשימוש: אחד המילונים או אחת המילוניות מן הרשימה שבאתר הפיקוח על הוראת האנגלית ובאתר של אגף הבחינות במשרד החינוך.
    נבחנים "עולים חדשים" רשאים להשתמש גם במילון דו-לשוני: אנגלי-שפת אימם / שפת אימם-אנגלי. השימוש במילון אחר טעון אישור של הפיקוח על הוראת האנגלית.
  4. הוראות מיוחדות:
    (1) יש לכתוב את כל התשובות בגוף השאלון (במקומות המיועדים לכך).
    (2) יש לכתוב את כל התשובות באנגלית ובעט בלבד.
    (3) בתום הבחינה יש להחזיר את השאלון למשגיח או למשגיחה.

השאלות בשאלון זה מנוסחות בלשון רבים, אף על פי כן על כל תלמידה וכל תלמיד להשיב עליהן באופן אישי.

בהצלחה!
/המשך מעבר לדף/
אנגלית, מועד לדוגמה, תשפ"ז, בסגנון שאלון 16381 · MODULE A
WRITTEN RECEPTION (100 points)
(ACCESS TO INFORMATION FROM WRITTEN TEXTS)
הבנת הנקרא (100 נקודות)
לפניכם שני קטעים: קטע 1 וקטע 2.
קראו את קטע 1 שלפניכם,
וענו על שאלות 1-7 שאחריו. 		فهم المقروء (100 درجة)
أمامكم قطعتان: القطعة 1 والقطعة 2.
اقرأوا القطعة 1 التي أمامكم،
وأجيبوا عن الأسئلة 1-7 التي تليها.

Below are two texts: Text 1 and Text 2.
Read Text 1 and then answer questions 1-7.

Text 1
SPORTS DAY AT GREENHILL SCHOOL

I   Every spring, Greenhill School in Bristol has a big sports day. All 400 students take part* in it. On this day there are no lessons: the students play games and run races on the school field.

II   This year, sports day will be on Friday, May 15th. Every class will choose ten runners for the big race. The race is 400 meters long. The winners get a small cup, and their photo goes on the wall near the teachers' room.

III   There is also something new this year: students who do not want to run can help in other ways. Some students will give water to the runners, and others will show parents where to sit.

IV   Tom Baker, a student in the seventh grade, is excited. "Last year I only watched the races," he says. "This year I am going to run in the big race. Now I practice* every day after school."

* to take part - להשתתף  /  يشارك
* to practice - להתאמן  /  يتمرّن

ענו באנגלית על שאלות 1-7 על פי קטע 1.
בשאלות 1, 3 ו-7, הקיפו את המספר של
התשובה הנכונה.
בשאר השאלות, ענו לפי ההוראות.
(47 נקודות) 		أجيبوا بالإنجليزيّة عن الأسئلة 1-7 حسب القطعة 1.
في الأسئلة 1 وَ 3 وَ 7، ضعوا دائرة حول
رقم الإجابة الصحيحة.
في الأسئلة الباقية، أجيبوا حسب التعليمات.
(47 درجة)
QUESTIONS (47 points)
Answer questions 1-7 in English according to Text 1. In questions 1, 3 and 7, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
1.(6 points)
What do we learn about sports day from paragraph I?
Model answer · תשובה The route · הדרך: A "what do we learn" question, so the right option is simply the one paragraph I really states. Take the options one at a time and hunt for each of them in the paragraph. The second sentence gives a number of students, and that settles it: paragraph I says nothing about money and names no teacher. שאלת איתור מידע: האפשרות הנכונה היא זו שפסקה I באמת אומרת. עוברים אפשרות אחר אפשרות ומחפשים כל אחת מהן בפסקה. המשפט השני מוסר מספר תלמידים, וזה מכריע: הפסקה אינה מזכירה כסף ואינה נוקבת בשם של מורה.
ii. Check, paragraph I: "All 400 students take part in it" - so we know how many students take part. Nothing in the paragraph talks about money or about a teacher who plans the day. (בפסקה נמסר מספר המשתתפים: כל 400 התלמידים.)
2.(7 points)
When will sports day be this year? (paragraph II)

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: An open question that asks for a date. The words "This year" open paragraph II, and the date closes that same first sentence, after "sports day will be on". Copy it as it is written - a short answer is a full answer here. שאלה פתוחה שמבקשת תאריך. הצירוף This year פותח את פסקה II, והתאריך נמצא בסופו של אותו משפט ראשון, אחרי sports day will be on. מעתיקים אותו כפי שהוא כתוב; תשובה קצרה היא תשובה מלאה.
On Friday, May 15th. Check, paragraph II: "This year, sports day will be on Friday, May 15th." (התאריך נמסר בתחילת פסקה II.)
3.(6 points)
What do we learn about the big race from paragraph II?
Model answer · תשובה The route · הדרך: Another "what do we learn" question, this time about the race itself. The number 400 appears twice in Text 1, once for students in paragraph I and once for meters in paragraph II, so match the number to what the question is actually asking about. The other two options ask who won last year and how many people watch. Paragraph II does speak of "The winners", but it never says who won, it says nothing about last year, and it gives no number of people watching. שוב שאלת איתור מידע, הפעם על המרוץ עצמו. המספר 400 מופיע פעמיים בקטע 1, פעם אחת לתלמידים בפסקה I ופעם אחת למטרים בפסקה II, ולכן יש להתאים את המספר למה שנשאל. שתי האפשרויות האחרות שואלות מי ניצח בשנה שעברה וכמה אנשים צופים. פסקה II אמנם מזכירה את המנצחים ("The winners"), אך אינה אומרת מי ניצח, אינה מזכירה את השנה שעברה, ואינה מוסרת מספר צופים.
i. Check, paragraph II: "The race is 400 meters long" - its length. The paragraph names no winner from last year and gives no number of people watching. (נמסר אורך המרוץ בלבד: 400 מטרים.)
4.(7 points)
What do the winners of the big race get? Give ONE answer from paragraph II.

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: An open question with "Give ONE answer" in it, so one item earns the full points. Find the word "winners" in the last sentence of paragraph II: it lists two prizes joined by "and", and either of them on its own is a complete answer. שאלה פתוחה עם ההנחיה Give ONE answer, ולכן פריט אחד מזכה בניקוד המלא. מאתרים את המילה winners במשפט האחרון של פסקה II: מופיעים שם שני פרסים המחוברים ב-and, וכל אחד מהם לבדו הוא תשובה מלאה.
Any ONE of: a small cup / their photo goes on the wall near the teachers' room. Check, paragraph II: "The winners get a small cup, and their photo goes on the wall near the teachers' room." (שני פרסים בפסקה II; די בתשובה אחת.)
5.(7 points)
How can students who do not want to run help this year? Give ONE answer from paragraph III.

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: A "how" question about helping. Paragraph III first says that students who do not want to run can help in other ways, and the sentence right after that names the two ways. The question asks for ONE, so write one of them and stop there. שאלת how על עזרה. פסקה III אומרת תחילה שתלמידים שאינם רוצים לרוץ יכולים לעזור בדרכים אחרות, והמשפט השני של פסקה III מונה את שתי הדרכים. השאלה מבקשת אחת בלבד, ולכן כותבים אחת מהן ועוצרים.
Any ONE of: give water to the runners / show parents where to sit. Check, paragraph III: "Some students will give water to the runners, and others will show parents where to sit." (שתי הדרכים בפסקה III; יש לציין אחת.)
6.(7 points)
What does Tom Baker do every day after school? (paragraph IV)

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: A detail that sits inside a quotation. The words "every day after school" appear both in the question and at the end of what Tom says in paragraph IV, so the verb just before them is your answer. That verb carries a star, and the gloss under the text gives its meaning. פרט שנמצא בתוך ציטוט. הצירוף every day after school מופיע גם בשאלה וגם בסוף דבריו של טום בפסקה IV, ולכן הפועל שלפניו הוא התשובה. לפועל הזה יש כוכבית, והפירוש שמתחת לקטע מוסר את משמעותו.
He practices (for the big race). Check, paragraph IV: "now I practice every day after school." (הוא מתאמן; סוף פסקה IV.)
7.(7 points)
What do we learn about Tom Baker from paragraph IV?
Model answer · תשובה The route · הדרך: A "what do we learn" question about a person, and the evidence is in Tom's own words. He opens his quotation with what he did last year, and that sentence also rules out the option about winning: someone who only watched did not run. The option about parents borrows a word from paragraph III, where parents are shown where to sit; paragraph IV does not connect them to Tom's practice. שאלת איתור מידע על דמות, והראיה נמצאת בדבריו של טום עצמו. הוא פותח את הציטוט במה שעשה בשנה שעברה, ומשפט זה גם פוסל את האפשרות על הניצחון: מי שרק צפה לא רץ. האפשרות על ההורים לוקחת מילה מפסקה III, שבה מראים להורים היכן לשבת; פסקה IV אינה מקשרת אותם לאימונים של טום.
ii. Check, paragraph IV: "Last year I only watched the races." He did not run then, so he could not win, and the paragraph says nothing about his parents. (בשנה שעברה הוא רק צפה במרוצים.)
קראו את קטע 2 שלפניכם,
וענו על שאלות 8-15 שאחריו. 		اقرأوا القطعة 2 التي أمامكم،
وأجيبوا عن الأسئلة 8-15 التي تليها.

Read Text 2 below and then answer questions 8-15.

Text 2
MILO COMES HOME
A cat on a garden wall

I   Dan Levi is ten years old, and he lives with his family in Haifa. Two years ago, Dan got a small grey cat for his birthday. He called her Milo. Every evening, Milo sat next to Dan when he did his homework.

II   One rainy day in December, Milo went out through the kitchen window and did not come back. Dan and his father looked for* her in every street near their house. They called her name many times, but they could not find her.

III   The next morning, Dan put pictures of Milo on the walls of the shops in his neighborhood*. Under every picture he wrote his phone number and one word: "Please!"

IV   Three days later, a woman called. She found a grey cat sleeping in her garden. It was Milo! "I was so happy that I cried," says Dan. "Now I close the kitchen window every night."

* to look for - לחפש  /  يبحث عن
* neighborhood - שכונה  /  حيّ

ענו באנגלית על שאלות 8-15 על פי קטע 2.
בשאלות 8, 10 ו-15, הקיפו את המספר של
התשובה הנכונה.
בשאר השאלות, ענו לפי ההוראות.
(53 נקודות) 		أجيبوا بالإنجليزيّة عن الأسئلة 8-15 حسب القطعة 2.
في الأسئلة 8 وَ 10 وَ 15، ضعوا دائرة حول
رقم الإجابة الصحيحة.
في الأسئلة الباقية، أجيبوا حسب التعليمات.
(53 درجة)
QUESTIONS (53 points)
Answer questions 8-15 in English according to Text 2. In questions 8, 10 and 15, circle the number of the correct answer. In the other questions, follow the instructions.
8.(6 points)
What do we learn about Dan Levi from paragraph I?
Model answer · תשובה The route · הדרך: The first question on the new text, and again a "what do we learn" question. Paragraph I opens with Dan's age and his town, so the place is stated outright. The option about who gave him the cat is the trap: the text says the cat was a birthday present but does not say from whom, and no school is mentioned anywhere in Text 2. השאלה הראשונה על הקטע החדש, ושוב שאלת איתור מידע. פסקה I נפתחת בגילו של דן ובעיר שלו, ולכן מקום המגורים נאמר במפורש. האפשרות על מי שנתן לו את החתולה היא המלכודת: נאמר שהחתולה היתה מתנת יום הולדת, אך לא נאמר ממי, ובית ספר אינו מוזכר בקטע 2 כלל.
i. Check, paragraph I: "he lives with his family in Haifa." The paragraph tells us that Dan got the cat for his birthday, but not from whom, and his school is never named. (נמסר מקום מגוריו: חיפה.)
9.(7 points)
What did Milo do every evening? (paragraph I)

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: An open detail question. The question ends with "every evening", and the same words open the last sentence of paragraph I, printed there as "Every evening", so that sentence is the one to answer from. The story is told in the past, so keep the past tense the text uses. שאלת איתור פרט. השאלה מסתיימת במילים every evening, ואותן מילים פותחות את המשפט האחרון של פסקה I ושם הן מודפסות Every evening, ולכן זה המשפט שממנו עונים. הסיפור מסופר בעבר, ולכן שומרים על זמן עבר כמו בטקסט.
She sat next to Dan when he did his homework. Check, paragraph I: "Every evening, Milo sat next to Dan when he did his homework." (המשפט האחרון של פסקה I.)
10.(6 points)
What happened one rainy day in December? (paragraph II)
Model answer · תשובה The route · הדרך: A "what happened" question, so look for the event. Paragraph II opens with the rainy day in December and tells you at once what the cat did. The option about closing the kitchen window belongs to the end of the story, and there it is Dan who closes it, not his father; the option about Dan finding a cat is wrong twice over, because paragraph II says they could not find her, and it was a woman who found her later. שאלת what happened, ולכן מחפשים את האירוע. פסקה II נפתחת ביום הגשום בדצמבר ומספרת מיד מה עשתה החתולה. האפשרות על סגירת החלון שייכת לסוף הסיפור, ושם דן הוא שסוגר אותו ולא אביו; האפשרות על דן שמצא חתול שגויה פעמיים, שכן פסקה II אומרת שהם לא הצליחו למצוא אותה, ואישה היא זו שמצאה אותה מאוחר יותר.
ii. Check, paragraph II: "One rainy day in December, Milo went out through the kitchen window and did not come back." Nobody closed the window that day, and Dan did not find any cat - a woman found Milo later, in her garden. (מילו יצאה מהחלון ולא חזרה.)
11.(7 points)
Where did Dan and his father look for Milo? (paragraph II)

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: A "where" question, so the answer is a place. The question asks about "look for"; the second sentence of paragraph II has the same verb in the past, the starred "looked for". After the verb comes its object, "her", and the place stands right after that object. שאלת where, ולכן התשובה היא מקום. בשאלה מופיע הצירוף look for, ובמשפט השני של פסקה II מופיע אותו פועל בעבר - looked for עם כוכבית - ואחריו בא המושא her; המילים שאחרי המושא הן שמוסרות את המקום.
In every street near their house. Check, paragraph II: "Dan and his father looked for her in every street near their house." (בכל רחוב ליד ביתם.)
12.(7 points)
What did Dan put on the walls of the shops? (paragraph III)

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: An open detail question built around one verb. The word "put" appears in the question and in the first sentence of paragraph III, and what stands between that verb and "on the walls" is the answer. A short noun phrase is enough. שאלת איתור פרט הבנויה סביב פועל אחד. הפועל put מופיע בשאלה וגם במשפט הראשון של פסקה III, ומה שנמצא בין הפועל לבין on the walls הוא התשובה. די בצירוף שמני קצר.
Pictures of Milo. Check, paragraph III: "Dan put pictures of Milo on the walls of the shops in his neighborhood." (תמונות של מילו.)
13.(7 points)
What did Dan write under every picture? Give ONE answer from paragraph III.

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: Another "Give ONE answer" question. The second sentence of paragraph III names two things Dan wrote, joined by "and", so either one of them on its own is a full answer. שוב שאלה עם ההנחיה Give ONE answer. המשפט השני של פסקה III מונה שני דברים שדן כתב, המחוברים ב-and, ולכן כל אחד מהם לבדו הוא תשובה מלאה.
Any ONE of: his phone number / one word: "Please!". Check, paragraph III: "Under every picture he wrote his phone number and one word: 'Please!'" (שני הפרטים בפסקה III; די בתשובה אחת.)
14.(7 points)
Where did the woman find Milo? (paragraph IV)

ANSWER:   .

Model answer · תשובה The route · הדרך: A "where" question again. Paragraph IV opens with "Three days later, a woman called", and the sentence after it says what she found. The place stands at the end of that second sentence. Watch the word "her" in "in her garden" - the cat is called "her" four times earlier in the text, but this garden belongs to the woman who called. Three words are a full answer. שוב שאלת where. פסקה IV נפתחת במשפט "Three days later, a woman called", והמשפט שאחריו מספר מה היא מצאה. המקום נמצא בסוף אותו משפט שני. שימו לב למילה her שבצירוף in her garden: החתולה מכונה her ארבע פעמים קודם לכן בקטע, אך הגינה כאן היא של האישה שהתקשרה. שלוש מילים הן תשובה מלאה.
In her garden (sleeping there). Check, paragraph IV: "She found a grey cat sleeping in her garden." (בגינה שלה.)
15.(6 points)
What do we learn about Dan from paragraph IV?
Model answer · תשובה The route · הדרך: The last question rests on what Dan says himself, so read his quotation to the end; the change he made comes in its final sentence. The option about giving Milo to the woman turns the story around, since the woman is the one who found the cat and Milo came home. The text does not mention another cat at all. השאלה האחרונה נשענת על דבריו של דן עצמו, ולכן קוראים את הציטוט עד סופו; השינוי שהוא עשה מופיע במשפט האחרון שלו. האפשרות שלפיה נתן את מילו לאישה הופכת את הסיפור, שכן האישה היא זו שמצאה את החתולה ומילו חזרה הביתה. הטקסט אינו מזכיר חתול נוסף כלל.
iii. Check, paragraph IV: "Now I close the kitchen window every night." Milo stayed with Dan, and the paragraph says nothing about another cat. (המשפט האחרון בציטוט של דן.)
מחוון - תשובות סופיות / Answer Key
לבדיקה עצמית מהירה; הפתרונות המלאים בגוף השאלון.
QuestionAnswer
1ii) How many students take part in it.
2On Friday, May 15th
3i) How long it is.
4Any ONE of: a small cup / their photo goes on the wall near the teachers' room
5Any ONE of: give water to the runners / show parents where to sit
6He practices (every day after school)
7ii) He only watched the races last year.
8i) Where he lives.
9She sat next to Dan when he did his homework
10ii) Milo went out and did not come back.
11In every street near their house
12Pictures of Milo
13Any ONE of: his phone number / one word: "Please!"
14In her garden
15iii) He closes the kitchen window every night now.
שאלון תרגול בסגנון בחינת הבגרות · נדב כץ · אין זה שאלון רשמי של משרד החינוך