Quarterly Exam Quarter B
זהו מבחן רבעוני באנגלית לרבעון השני של כיתה ח׳. המבחן בודק את נושאי הרבעון: Past Continuous בשלילה ובשאלה (wasn't/weren't · Was/Were ...?), Past Simple מול Past Continuous (when/while), used to (הרגל בעבר שנגמר), פסוקיות זיקה שבהן הכינוי הוא הנושא (who/that + פועל), Active מול Passive (הפיכת משפט לסביל), הווה פשוט ללוח זמנים, אוצר מילים (בריאות, נסיעות, עבודה), והבנת הנקרא של טקסט מידע עם סיבה ותוצאה. מבנה: פרק א רב-ברירה (24 שאלות, 60 נק׳) · פרק ב שאלות פתוחות (5 שאלות, 40 נק׳) · סך הכול 100 נקודות · 70 דקות. פרק א נבדק אוטומטית במחשב; בפרק ב כתבו את התשובה לעצמכם ואז גלו תשובה לדוגמה.
Exam warm-up: choose the correct form for each topic the quarterly exam covers. The first row is a solved example. Then press Check. חימום לפני המבחן הרבעוני: בחרו את הצורה הנכונה לכל נושא. השורה הראשונה - דוגמה פתורה.
One quarter, one exam. המבחן בודק דקדוק (They weren't listening · Was she cooking? · I used to play · the man who called), סביל (The office is cleaned), לוח זמנים (The train leaves at 8:30), אוצר מילים והבנת הנקרא. פרק א רב-ברירה נבדק אוטומטית, ופרק ב שאלות פתוחות עם תשובה לדוגמה.
הוראות המבחן ומבנהו
לפניכם מבחן רבעוני באנגלית על נושאי הרבעון השני. מבנה המבחן: מבחן רבעוני · רבעון ב׳ · אנגלית · כיתה ח׳ · זמן 70 דקות · 100 נקודות · פרק א רב-ברירה (24 שאלות, 60 נק׳), פרק ב שאלות פתוחות (5 שאלות, 40 נק׳). בפרק א 24 שאלות רב-ברירה בארבעה סטים (2.5 נק׳ לשאלה) - סמנו את התשובה הנכונה, בדקו והמשיכו. בפרק ב חמש שאלות פתוחות (8 נק׳ כל אחת, סך 40 נק׳) - כתבו את התשובה בעצמכם, ואז לחצו כדי לגלות תשובה לדוגמה. לפניכם תזכורת לנושאי הרבעון:
| tenses | They weren't listening · Was she cooking? · I used to play | past continuous: negative & questions · used to |
| contrast | I was reading when the phone rang · the man who called | past simple vs continuous · relative clauses |
| voice | The office is cleaned · These books are sold here · The train leaves at 8:30 | active vs passive · a timetable in the present simple |
| more | pay · headache · ticket · because ... as a result | vocabulary · reading (cause and effect) |
תזכורת מהירה לפני המבחן
שישה כרטיסים שמסכמים את נושאי הרבעון - עבר ממושך בשלילה ובשאלה, עבר פשוט מול ממושך, used to, פסוקיות זיקה, סביל, לוח זמנים, אוצר מילים והבנת הנקרא - לפי דפי הלימוד לכיתה ח׳, לפני שניגשים לפרקי המבחן.
Past Continuous: not & ?
They weren't listening · Was she cooking?
שלילה: wasn't / weren't + פועל עם -ing. שאלה: Was/Were + נושא + פועל עם -ing? בלי did.
used to
I used to play · I didn't use to like · Did you use to live here?
הרגל או מצב בעבר שכבר אינו נכון. אחרי didn't ואחרי Did מורידים את ה-d.
Relative clauses: who / that
The man who called · the bus that goes to Haifa
כשהכינוי הוא הנושא, מיד אחריו בא פועל, ולא מוסיפים he או she.
Active & Passive
People clean the office → The office is cleaned
סביל = be + the passive form (באותו זמן). המושא הופך לנושא; את המבצע מוסיפים עם by.
A timetable = present simple
The train leaves at 8:30 · The exhibition opens at nine
אירוע בלוח זמנים נאמר בהווה פשוט, גם כשהוא בעתיד. תוכנית אישית אינה לוח זמנים.
Vocabulary & Reading
pay · headache · ticket · because ... as a result
אוצר מילים בהקשר (עבודה, בריאות, נסיעות), והבנת הנקרא של טקסט מידע - סיבה ותוצאה.
פרק ב - שאלות פתוחות (40 נקודות)
ענו על חמש השאלות. בכל שאלה כתבו את התשובה בעצמכם, ורק אז לחצו על "Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה" כדי לבדוק. כל התשובות מבוססות על הכללים והמילים מדפי הלימוד של הרבעון.
Rewrite each sentence as asked.
(a) Make it negative: They were listening to the teacher.
(b) Make it a question: She was cooking dinner.
(c) Answer your question (b) in the short negative.
כתבו מחדש כל משפט: (א) בשלילה; (ב) כשאלה; (ג) תשובה קצרה שלילית לשאלה שכתבתם.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
(b) Was she cooking dinner?
(c) No, she wasn't.
Write three sentences with used to: (a) an affirmative sentence about a habit you had as a child, (b) a negative sentence, (c) a question. כתבו שלושה משפטים עם used to: משפט חיוב על הרגל מהילדות, משפט שלילה, ושאלה.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
(b) I didn't use to like coffee.
(c) Did you use to live here?
Join each pair into one sentence with who or that.
1. The man is my teacher. He called this morning.
2. I take the bus. It goes to Haifa.
3. I know the girl. She won the race.
חברו כל זוג למשפט אחד בעזרת who או that.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
2. I take the bus that goes to Haifa.
3. I know the girl who won the race.
Rewrite each sentence in the present simple passive.
(a) People clean the office every day.
(b) They sell these books here.
כתבו מחדש כל משפט בסביל של ההווה הפשוט.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
(b) These books are sold here.
Write 4-5 sentences about the timetable of a working day. Use the present simple for timetables (opens, starts, leaves, ends), and include at least two jobs / work words (for example: office, manager, meeting, pay, factory). כתבו 4-5 משפטים על לוח הזמנים של יום עבודה בהווה פשוט, ושלבו לפחות שתי מילים מתחום העבודה.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
פרק א - שאלות רב-ברירה (60 נקודות)
24 שאלות בארבעה סטים, מהקל אל הקשה, על נושאי הרבעון - עבר ממושך בשלילה ובשאלה, הבחנה בין זמנים, סביל, עתיד קרוב, אוצר מילים והבנת הנקרא (2.5 נק׳ לשאלה). בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו. את הטקסט לסט 4 (שאלות 19-24) קראו כאן:
In spring and summer, most leaves are green. The green color comes from a special part inside the leaf. This part helps the tree make food from light. Because there is a lot of sun in summer, the tree makes plenty of this green part, so the leaves stay green.
In autumn, the days get shorter and there is less light. As a result, the tree slowly stops making this green part. When there is less of it, other colors can finally be seen. Yellow and orange are in the leaf all year, but the green usually hides them.
Some trees also make a red color in autumn. This happens when sugar stays inside the leaves. The bright red and orange leaves are one of the most beautiful signs of the season.
Later, the leaves get dry and fall to the ground. The tree rests through the winter. In spring, new green leaves grow again, and everything starts again.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
Self-check
- 1עבר ממושך: שלילה wasn't/weren't + V-ing; שאלה Was/Were + נושא + V-ing? בלי did.
- 2עבר פשוט מול ממושך: הארוכה ב--ing, הקצרה שקוטעת אותה בעבר פשוט (while / when).
- 3used to + בסיס = הרגל בעבר שנגמר; אחרי didn't ו-Did מורידים את ה-d.
- 4פסוקית זיקה: כינוי בתפקיד נושא ← מיד אחריו פועל (who called), בלי נושא נוסף.
- 5סביל: am/is/are + the passive form, והמושא הופך לנושא; לוח זמנים: הווה פשוט, גם לעתיד.
| wasn't / weren't + V-ing | עבר ממושך בשלילה | Was / Were + subject + V-ing? | שאלה בעבר ממושך |
| while she was cooking | הפעולה הארוכה | the phone rang | הפעולה הקצרה שקוטעת |
| I used to play | הרגל בעבר שנגמר | didn't use to · Did you use to | בלי d |
| the man who called | כינוי בתפקיד נושא | the bus that goes | that לחפץ |
| The office is cleaned | סביל בהווה פשוט | by + the doer | הוספת המבצע |
| The train leaves at 8:30 | לוח זמנים בהווה פשוט | headache · ticket · pay | בריאות · נסיעות · עבודה |
