Quarterly Exam Quarter A
זהו מבחן רבעוני באנגלית לרבעון הראשון של כיתה ט׳. המבחן בודק את כל נושאי הרבעון: First Conditional (תנאי ראשון - זיהוי), Present Perfect (הווה מושלם), used to (הרגלים ומצבים בעבר), Relative Clauses (פסוקיות זיקה - who/which/that, וגם בלי כינוי זיקה), Time Clauses (פסוקיות זמן בעתיד), Past Simple Passive (סביל בעבר פשוט) וReported Speech (דיבור עקיף עם say/tell), והבנת הנקרא של טקסט דעה קצר. מבנה: פרק א רב-ברירה (24 שאלות, 60 נק׳) · פרק ב שאלות פתוחות (5 שאלות, 40 נק׳) · סך הכול 100 נקודות · 70 דקות. פרק א נבדק אוטומטית במחשב; בפרק ב כתבו את התשובה לעצמכם ואז גלו תשובה לדוגמה.
Exam warm-up: choose the correct form for each topic the quarterly exam covers - the first conditional, the present perfect, used to, relative and time clauses, and the past simple passive. The first row is a solved example. Then press Check. חימום לפני המבחן הרבעוני: בחרו את הצורה הנכונה לכל נושא. השורה הראשונה - דוגמה פתורה.
One quarter, one exam. המבחן בודק דקדוק (If it rains, we will stay · She has lived here since 2019 · I used to play · the film we saw), סביל ודיבור עקיף (The letter was sent · He said he is tired · She told me) והבנת הנקרא של טקסט דעה. פרק א רב-ברירה נבדק אוטומטית, ופרק ב שאלות פתוחות עם תשובה לדוגמה.
הוראות המבחן ומבנהו
לפניכם מבחן רבעוני באנגלית על נושאי הרבעון הראשון. מבנה המבחן: מבחן רבעוני · רבעון א׳ · אנגלית · כיתה ט׳ · זמן 70 דקות · 100 נקודות · פרק א רב-ברירה (24 שאלות, 60 נק׳), פרק ב שאלות פתוחות (5 שאלות, 40 נק׳). בפרק א 24 שאלות רב-ברירה בארבעה סטים (2.5 נק׳ לשאלה) - סמנו את התשובה הנכונה, בדקו והמשיכו. בפרק ב חמש שאלות פתוחות (8 נק׳ כל אחת, סך 40 נק׳) - כתבו את התשובה בעצמכם, ואז לחצו כדי לגלות תשובה לדוגמה. לפניכם תזכורת לנושאי הרבעון:
| if | If it rains, we will stay | first conditional (real and possible) |
| past | I used to play · the book that I read · the film we saw | used to · relative clauses, with and without a pronoun |
| have | She has lived here since 2019 · The letter was sent · He said he is tired | present perfect · past simple passive · reported statements |
| time | I will call you when I arrive · read the text, then answer | time clauses · reading |
תזכורת מהירה לפני המבחן
שישה כרטיסים שמסכמים את נושאי הרבעון - תנאי ראשון, הווה מושלם, used to, פסוקיות זיקה, פסוקיות זמן, סביל בעבר פשוט ודיבור עקיף - לפי דפי הלימוד לכיתה ט׳, לפני שניגשים לפרקי המבחן.
First Conditional
If it rains, we will stay home.
מצב אמיתי/אפשרי בעתיד: If + present simple, will + base. אין will אחרי if.
Present Perfect
I have never been to London. · She has lived here since 2019.
ניסיון בלי זמן מוגדר, ומצב שהתחיל בעבר ועדיין נמשך: have/has + V3. since = נקודת התחלה, for = משך.
used to
I used to play · I didn't use to · Did you use to ...?
הרגל או מצב בעבר שנגמר. אחרי didn't / Did מורידים את ה-d (use to) + צורת בסיס.
Relative Clauses
the man who called · the book which / that I read
who לאנשים, which לדברים, that לשניהם. הפסוקית באה מיד אחרי השם.
Time Clauses
I will call you when I arrive. · until the rain stops
בעתיד: אחרי when/before/after/until - הווה פשוט (בלי will); ה-will בפסוקית הראשית.
Reported statements · the passive
He said (that) ... · He told me (that) ...
The letter was sent yesterday.
say בלי אדם, tell + אדם; משנים כינוי גוף ולא את הזמן. סביל בעבר פשוט: was/were + V3, וכשחשוב מי עשה - by.
פרק ב - שאלות פתוחות (40 נקודות)
ענו על חמש השאלות. בכל שאלה כתבו את התשובה בעצמכם, ורק אז לחצו על "Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה" כדי לבדוק. כל התשובות מבוססות על הכללים והמילים מדפי הלימוד של הרבעון.
Write 4 sentences. Write two first-conditional sentences about a real plan (If ..., I will ...), and two present-perfect sentences about your own life - one with never and one with since or for. כתבו 4 משפטים: שני משפטי תנאי ראשון על תוכנית אמיתית, ושני משפטי הווה מושלם על עצמכם - אחד עם never ואחד עם since או for.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
Rewrite each sentence.
(a) in reported speech - Dan: "I am tired."
(b) in reported speech, to Maya - the teacher: "The trip is on Sunday."
(c) in the passive - "The workers built this bridge in 1965."
כתבו מחדש: שניים בדיבור עקיף (say / tell), ואחד בסביל של עבר פשוט.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
(b) The teacher told Maya (that) the trip is on Sunday.
(c) This bridge was built (by the workers) in 1965.
Combine each pair into one sentence with a relative pronoun (who / which / that).
(a) This is the girl. She won the prize.
(b) I have a phone. It takes great photos.
(c) This is the film. We saw it last night. - then write it again without the relative pronoun.
חברו כל זוג למשפט אחד בעזרת כינוי זיקה, ובסעיף ג כתבו את המשפט שוב בלי כינוי הזיקה.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
(b) I have a phone which (that) takes great photos.
(c) This is the film that we saw last night. -> This is the film we saw last night.
(a) Write two sentences about your childhood with used to - one positive and one negative.
(b) Complete: "I will call you when I ___ (arrive) home." and "We will wait until the rain ___ (stop)."
כתבו שני משפטים עם used to (חיובי ושלילי), והשלימו שתי פסוקיות זמן.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
(b) I will call you when I arrive home. We will wait until the rain stops.
Use the reading text "Should Students Have Homework?" (in Part A).
(a) Give one argument FOR homework and one argument AGAINST, from the text.
(b) What is the writer's own opinion, and which two words does the writer contrast?
מהטקסט: טיעון בעד וטיעון נגד; דעת הכותב, ואילו שתי מילים הכותב מנגיד.
Show model answer / לחצו לתשובה לדוגמה
(b) The writer thinks homework helps only in small amounts - the writer contrasts quality with quantity.
פרק א - שאלות רב-ברירה (60 נקודות)
24 שאלות בארבעה סטים, מהקל אל הקשה, על נושאי הרבעון - תנאי ראשון, הווה מושלם, used to, פסוקיות זיקה, פסוקיות זמן, סביל בעבר פשוט, דיבור עקיף והבנת הנקרא (2.5 נק׳ לשאלה). בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו. את הטקסט לסט 4 (שאלות 19-24) קראו כאן:
Homework is a topic that students, parents, and teachers often argue about. Some people believe homework is very useful, while others think that it hurts more than it helps.
Those who support homework say that it helps students practice what they learn in class. They also believe it teaches responsibility, because students must plan their time and finish the work on their own. In their opinion, a little homework every day builds good habits.
On the other hand, many students feel that they already spend long hours at school, and they need time to rest, play sport, and be with their families. Too much homework, they argue, causes stress and takes away the joy of learning. Some teachers agree, and they now give less written homework.
In my opinion, homework can be helpful, but only in small amounts. A short, interesting task is better than pages of boring exercises. What matters most is the quality of the homework, not the quantity.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
Self-check
- 1תנאי ראשון: If + present simple, will + base - מצב אמיתי ואפשרי. אין will אחרי if. הווה מושלם: have/has + V3 - ניסיון (ever/never) ומצב שעדיין נמשך (since/for).
- 2used to = הרגל/מצב בעבר; אחרי didn't / Did מורידים d (use to).
- 3פסוקיות זיקה: who אנשים, which דברים, that שניהם - מיד אחרי השם; וכשכינוי הזיקה הוא המושא אפשר להשמיט אותו (the film we saw).
- 4פסוקיות זמן: אחרי when/before/after/until - הווה פשוט (בלי will); ה-will בראשית.
- 5דיבור עקיף: say בלי אדם, tell + אדם; משנים כינוי גוף ולא את הזמן. סביל בעבר פשוט: was/were + V3 (+by כשחשוב מי עשה). ובהבנת הנקרא - זהו נקודות מבט ושפטו טיעונים.
| If + present, will + base | תנאי ראשון (אמיתי) | have / has + V3 | הווה מושלם |
| ever / never | אי פעם / מעולם לא | used to / didn't use to | הרגל בעבר / שלילה |
| who / which / that | כינויי זיקה | since / for | מאז / במשך |
| say / tell someone | דיבור עקיף - משפט | was / were + V3 | סביל בעבר פשוט |
| on the other hand | מצד שני | quality / quantity | איכות / כמות |
