נדב כץלמידה ברמה אחרת
מתמטיקה · כיתה א׳ יסודי
חקר נתונים · כיתה א׳

לספר סיפור עם עמודות וציורים

שאלנו את הכיתה איזה פרי הכי אוהבים, וקיבלנו ערמה של תשובות. איך רואים מיד מי ניצח? מסדרים את התשובות בטבלה, ואז מציירים - בעמודות או בציורים קטנים. נלמד לקרוא, להשוות, ולבנות בעצמנו.

דיאגרמת עמודות להתנסות לחצו על עמודה וגלו כמה ילדים בחרו בפרי הזה
לחצו על עמודה
ונגלה כמה ילדים בחרו בפרי הזה
הכי הרבה העמודה שבחרתם הכי מעט

מי הכי גבוה? בדיאגרמת עמודות, עמודה גבוהה יותר אומרת יותר, ועמודה נמוכה יותר אומרת פחות. אפשר לדעת מי ניצח בלי לספור בכלל - פשוט מסתכלים איזו עמודה הכי גבוהה.

מבט מקרוב

טבלה, פיקטוגרם ודיאגרמה

קודם אוספים את התשובות לטבלה: שורה לכל פרי, ולידה כמה ילדים בחרו בו. אחר כך אפשר לצייר את אותם נתונים בשתי דרכים. בפיקטוגרם מציירים סמל קטן לכל ילד, ובודקים במקרא מה כל סמל שווה. בדיאגרמת עמודות בונים עמודה לכל פרי, וגובה העמודה הוא המספר. שלוש הדרכים מספרות בדיוק את אותו סיפור.

אותם נתונים, פעם בטבלה ופעם בפיקטוגרם
פריכמה ילדים
תפוח6
בננה4
ענבים3
אגס2
פיקטוגרם: הפרי האהוב בכיתה תפוח 6 · הכי הרבה בננה 4 ענבים 3 אגס 2 · הכי פחות = ילד אחד (מקרא)
נכיר צעד אחר צעד

מה חשוב לדעת

שישה כלים קטנים שיהפכו אתכם לחוקרי נתונים.

1

אוספים בטבלה

שואלים את הכיתה, ורושמים בטבלה: שורה לכל פרי, ולידה כמה ילדים בחרו בו.

2

פיקטוגרם

סמל קטן לכל ילד. סופרים סמלים ויודעים כמה. המקרא מסביר מה כל סמל שווה.

3

דיאגרמת עמודות

עמודה לכל פרי. גובה העמודה הוא המספר: עמודה בגובה 6 אומרת 6 ילדים.

4

יותר ופחות

העמודה הגבוהה ביותר היא הכי הרבה, והכי נמוכה היא הכי פחות. רואים מיד.

5

בכמה יותר

כדי לדעת בכמה עמודה אחת גדולה מהשנייה, מחסרים: 6 ילדים ו-2 ילדים → 4 יותר.

6

בונים בעצמנו

אוספים נתונים בכיתה, ואז בונים: מציירים סמלים לפיקטוגרם, או צובעים משבצות לעמודה.

גבוהה
עמודה גבוהה - יותר ילדים בחרו
נמוכה
עמודה נמוכה - פחות ילדים בחרו
נפתור יחד

דוגמאות פתורות

שלוש דוגמאות קטנות על אותם נתונים: תפוח 6, בננה 4, ענבים 3, אגס 2.

דוגמה 1איזה פרי בחרו הכי הרבה ילדים?
  1. מחפשים את העמודה הגבוהה ביותר.
  2. העמודה של תפוח מגיעה הכי גבוה, ל-6.
  3. תפוח - 6 ילדים בחרו בו.
דוגמה 2בכמה יותר ילדים בחרו תפוח מאשר אגס?
  1. קוראים את שני המספרים: תפוח 6, אגס 2.
  2. שואלים "בכמה יותר" ולכן מחסרים: 6 פחות 2.
  3. 4 ילדים יותר בחרו תפוח.
דוגמה 3בפיקטוגרם כל עיגול הוא ילד אחד. ליד "בננה" יש 4 עיגולים. מה זה אומר?
  1. בודקים במקרא מה כל סמל שווה: עיגול אחד = ילד אחד.
  2. סופרים את העיגולים: 1, 2, 3, 4.
  3. 4 ילדים בחרו בננה.
תרגלו ובדקו את עצמכם

תרגול

ניקוד: 0 / 0

שאלות מדורגות: קודם קריאה מטבלה ומעמודות, אחר כך פיקטוגרם ומקרא, ולבסוף יותר, פחות ובכמה יותר. בחרו את התשובה הנכונה.

לוח המשחק

דרכים לתרגל את הדף הזה

המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.

0%
שליטה
0חדש
0בלימוד
0בחזרה
0שולט

מה למדנו

  • 1טבלה: אוספים בה את הנתונים, שורה לכל דבר.
  • 2פיקטוגרם: סמל לכל אחד, והמקרא מסביר כמה הוא שווה.
  • 3דיאגרמת עמודות: גובה העמודה הוא המספר.
  • 4יותר ופחות: הגבוהה ביותר היא הכי הרבה.
  • 5בכמה יותר: מחסרים בין שני המספרים.
מפתח פתרונות (תרגול)

    היי! גללו למטה ואני אלווה אתכם - נאסוף, נצייר, ונקרא את הסיפור שבנתונים.

    תצוגת דף עבודה כל השאלות פתוחות, בלי מענה אינטראקטיבי