תרגול גבולות המיקוד
דף תרגול לגבולות חומר הבחינה בתשפ"ז. כאן לא לומדים מחדש אלא מתרגלים: תזכורת קצרה של ארבעת פרקי המיקוד ושל הערות השוליים, ואז 24 שאלות מדורגות שבהן מכריעים בכל פעם אם הנושא מסומן √ או X, ומה בדיוק נובע מן הסימון. זכרו לאורך כל הדף: X אינו אומר שהנושא נמחק, אלא שלא תישאלו עליו בשאלון החיצוני.
לכל פריט קבעו אם הוא נכלל בחומר הבחינה לתשפ"ז או אינו נכלל בו. השורה הראשונה פתורה כדוגמה. מיקוד הלמידה, מועדי תשפ"ז, שאלון 11281.
ארבע שורות, שני סימונים. כתיבה ממזגת מסומנת √ ועמדה אישית מנומקת מסומנת X; קריקטורות ואיורים מסומנים √ וערכים אנציקלופדיים וויקיפדיים מסומנים X. ארבע השורות נמצאות באותו עמוד של המיקוד, ומי שלא קרא אותו יכול בקלות להתכונן בדיוק להפך.
המשקלות - תזכורת
לפני התרגול נחזור על המספרים, כי הם הסיבה שהמיקוד חשוב. הבחינה נמשכת שלוש שעות, ומחולקת לשתי מחציות שוות של 50 נקודות. בפרק בן 40 הנקודות ניתנת בחירה של ארבע שאלות מתוך חמש, ולכן די שנושא יהיה מוכר היטב בארבע מתוך חמש השאלות:
ארבעת הפרקים - בקצרה
שש כרטיסיות תזכורת לפי דף הלימוד של גבולות המיקוד. ואז לתרגול המדורג.
הבנה והבעה
√ מאמרים עיוניים, מאמרי עמדה ושכנוע, טקסטים שימושיים, טקסטים בלתי רציפים ובלתי מילוליים; כתיבה ממזגת למטרת סקירה. X ערכים אנציקלופדיים וויקיפדיים; כתיבת עמדה אישית מנומקת בהיקף מצומצם.
תקינות
√ שם המספר המונה, הסודר והסתמי, לרבות תאריכים; ניקודן הרגיל של אותיות השימוש ולפני שם מספר הפותח בשווא. X שברים; חטף; הצטרפות לשמות עצם; שימוש תקני במילות היחס.
מערכת הצורות
√ הגזרות שלמים, פ"נ, פ"י/ו, ל"י, ל"א, ע"ו/י; פעיל וסביל; דרכי תצורה; שאילה מלעז; משמעויות המשקלים והצורנים; חידושי מילים; דיוקי הגייה בהקשר. X פי"צ, פ"א, כפולים; שורשים מרובעים ותנייניים; תיקוני הגייה; הבחנה בין צורני נטייה לגזירה.
תחביר
√ סיווג משפטים; חלקים כוללים; תפקידים תחביריים ובהם תמורה והסגר; פסוקיות ושמונת סוגי התיאור; קשרים לוגיים; המרות; פיסוק; דרכי מסירה ומודליות. X פנייה וקריאה; ייחוד ונושא סתמי; פסוקית מאוחה; הפסוקית המצומצמת; דו־משמעות; תקינות תחבירית.
ארבע הערות השוליים
שם הגזרה אינו נדרש; דרך התצורה נקבעת לפי צורת היחיד; פעלים מן הגזרות שהושמטו עשויים להופיע אם הם נוטים על דרך השלמים; ובשאלת המרה לא ייגרם נזק למי שינסח משפט מחומר שיצא, ובלבד שהוא תקין ומתאים לדרישות השאלה.
מה X אינו אומר
X אינו "נמחק". "משפטים סתמיים ומשפטים סבילים", למשל, מופיעים בפרקי הלשון של תוכנית 30%, כלומר הם נלמדים ומוערכים בבית הספר גם כשאינם נשאלים בשאלון החיצוני. וכך גם מילות היחס: הן יצאו מפרק התקינות, אך "ייבדק השימוש התקני בהן במענה על השאלות בפרקי ההבנה והכתיבה".
דוגמאות פתורות
שלוש הכרעות לפני התרגול, בשני הצעדים הקבועים: מאתרים את השורה במיקוד, וקוראים אותה עד סופה.
- מאתרים את השורה: "הגייה תקנית של אותיות השימוש (וכל"ב) בהצטרפותן לשמות העצם".
- קוראים את הסימון: X.
- מוצאים את השורה החיובית: "הגייתן הרגילה של אותיות השימוש (וכל"ב) וכן הגייתן לפני שמות מספר הפותחים באות המנוקדת בשווא", מסומנת √.
- המסקנה: לַיֶּלֶד אינו חומר בחינה; וּשְׁתַּיִם כן.
- מאתרים את השורה: הגזרות פי"צ, פ"א וכפולים (ע"ע) מסומנות X.
- קוראים את הערת השוליים: "בבחינה עשויים להיכלל פעלים ושמות מן הגזרות שהושמטו, הנוטים על דרך השלמים".
- בודקים את הפועל עצמו: אם הוא נוטה כשלם, הוא לגיטימי בשאלה גם אם גזרתו הוצאה.
- המסקנה: ההשמטה נוגעת לדגם הנטייה החריג, לא לכל פועל שגזרתו נזכרה.
- מאתרים את הכלל: "קביעת דרך התצורה של שם תהיה על פי צורת היחיד שלו".
- מחזירים ליחיד: חַשְׁמַלַּאי.
- מנתחים את צורת היחיד: הבסיס הוא "חשמל" והצורן הסופי הוא "־אי", כלומר בסיס וצורן.
- המסקנה: מי שניתח את הריבוי עלול לראות ב"־אים" יחידה אחת. תמיד חוזרים ליחיד קודם.
תרגול מדורג - ארבעת הפרקים
ארבעה סטים, מהקל אל הקשה: פרק ההבנה וההבעה, פרק התקינות, מערכת הצורות והתחביר, ולבסוף רמת מבחן שבה מכריעים לפי הערות השוליים ולפי ההבחנה בין השאלון החיצוני לתוכנית 30%. כל השאלות מבוססות על דף הלימוד. בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו לסט הבא.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
הנקודות שכדאי לזכור
- 1שני סימונים בלבד: במיקוד תשפ"ז √ ייכלל בחומר הבחינה, X לא ייכלל.
- 2X אינו מחיקה: הנושא יכול לחיות בתוכנית 30% ובהערכה הבית־ספרית.
- 3הכתיבה בשאלון היא סקירה ממזגת, לא הבעת עמדה אישית.
- 4בתקינות: ניקוד רגיל ולפני שם מספר הפותח בשווא, ותו לא.
- 5שם הגזרה אינו נדרש, ודרך התצורה נקבעת לפי צורת היחיד.
- 6המשקלות: 25% הבנה, 25% כתיבה, 10 נקודות תקינות, 40 נקודות מערכת לשונית.
| הפרק | נכלל בבחינה | אינו נכלל |
|---|---|---|
| הבנה והבעה | מאמרים עיוניים ומאמרי עמדה, טקסטים שימושיים, בלתי רציפים ובלתי מילוליים, כתיבה ממזגת | ערכים אנציקלופדיים וויקיפדיים, עמדה אישית מנומקת |
| תקינות | שם המספר המונה, הסודר והסתמי; ניקוד רגיל ולפני שווא | שברים, חטף, שמות עצם, מילות היחס |
| צורות | שלמים, פ"נ, פ"י/ו, ל"י, ל"א, ע"ו/י; תצורה; משמעויות משקלים וצורנים; חידושי מילים; דיוקי הגייה | פי"צ, פ"א, כפולים; שורשים מרובעים ותנייניים; תיקוני הגייה; הבחנה בין סוגי צורנים |
| תחביר | סיווג משפטים, חלקים כוללים, תפקידים ובהם תמורה והסגר, פסוקיות ושמונת סוגי התיאור, קשרים לוגיים, המרות, פיסוק | פנייה וקריאה, ייחוד ונושא סתמי, פסוקית מאוחה, פסוקית מצומצמת, דו־משמעות, תקינות תחבירית |
