שׁוּב קוֹרְאִים, בלי ניקוד
בדף הלימוד ראיתם איך הניקוד יורד, ואיך ו, י והמשפט עוזרים לקרוא. כָּאן לֹא מסבירים שׁוּב, כָּאן קוֹרְאִים. כָּל מה שצריך כְּבָר נִמְצָא אצלכם: אַתֶּם מכירים אֶת הָאוֹתִיּוֹת וְאֶת הַסִּימָנִים. פותחים בשולחן מיון קצר, ואחריו 24 שְׁאֵלוֹת בארבע רמות: בראשונה עוד יֵשׁ ניקוד, בשנייה מחפשים אֶת ה-ו וה-י, בשלישית המשפט מחליט, וברביעית קוֹרְאִים משפטים שלמים בְּלִי ניקוד בכלל. גַּם הדף עצמו עושה אֶת זֶה: בתחילתו יֵשׁ הרבה ניקוד, וחלק אחרי חלק יֵשׁ פחות.
אוֹתָן מילים, פַּעַם עם סִימָנִים ופעם בְּלִי. בלימון נשארו גַּם י וגם ו, בכתיבה נשארה י, ובקטן לֹא נשארה אף אַחַת מהן. בכל שאלה למטה תעשו אֶת אוֹתוֹ דבר: תסתכלו על מה שנשאר, ותקראו.
שָׁלוֹשׁ שְׁאֵלוֹת, על מילה אַחַת
כשמגיעה מילה בְּלִי ניקוד, אַל תנחשו. שאלו שָׁלוֹשׁ שְׁאֵלוֹת, תמיד בְּאוֹתוֹ סֵדֶר. הנה הן, על המילה רקדנית:
- 1 מכירים את המילה? כן. שמעתם וקראתם אותה הרבה פעמים
- 2 יֵשׁ בה ו או י? יש י מיד אחרי נ. היא מראה שתחת נ יש חיריק
- 3 מה אומר המשפט? הרקדנית עולה על הבמה. הקריאה מתאימה
שש כרטיסיות תזכורת
שש שורות קצרות, ואין בהן כלל חדש. רַק בשלוש הראשונות תראו מילים עם ניקוד ובלי, ובשלוש האחרונות מילות הדוגמה כְּבָר בלי ניקוד.
אותה מילה
אֲכִילָה ואכילה: אוֹתָן אוֹתִיּוֹת, ורק הַסִּימָנִים ירדו.
ו: חולם או שורוק
באוֹת ה-ו נושאת חולם, ובתְּשׁוּבָה היא נושאת שורוק. בְּלִי ניקוד נשארת ו, באות ובתשובה, וְאָז המילה עצמה אומרת לכם איך לקרוא.
י: חיריק
בסִימָן בא חיריק תחת ס, ואחריו י. בסימן החיריק ירד, וה-י נשארה ומזכירה אוֹתוֹ. כָּאן הָאוֹת עוזרת.
כשאין ו ואין י
בשמש ובקטן אין אוֹת שמראה אֶת התנועות. כָּאן נשענים על מה שאתם יודעים: על המילה עצמה, ועל המשפט.
מילה מוכרת
מילה שקראתם הרבה פעמים, כמו קוראים, העין מזהה בבת אחת. ככל שקוראים יותר, יֵשׁ יותר מילים כאלה.
המשפט מחליט
יֵשׁ מילים שאפשר לקרוא ביותר מדרך אחת. כָּאן לֹא עוזרות ו ו-י, אלא המשפט כולו. קראו עד הסוף, ובחרו את הקריאה שמתאימה. שתי דוגמאות לכך מחכות לכם ממש כאן למטה.
שלוש דוגמאות פתורות, לפני שאתם לבד
שלוש הדוגמאות כבר בלי ניקוד: מילה עם שתי י, מילה עם ו, ומשפט שלם.
- מסתכלים על האותיות: י, מ, י, ם.
- ה-י הראשונה: היא בראש המילה, ושם היא קול, כמו שלמדתם בכיתה א׳.
- ה-י השנייה: היא באה מיד אחרי מ, והיא מראה שתחת מ יש חיריק.
- קוראים ימים, כמו הרבה ימים. רק ה-י השנייה מראה תנועה.
- קוראים את האותיות: מ, ח, ש, ב, ו, ן.
- מחפשים ו או י: אין כָּאן י, אֲבָל יֵשׁ ו, לפני ן.
- שואלים מה ה-ו עושה: היא מראה תנועה. קוראים מחשבון, ולכן זה חולם.
- האות שעוזרת: ו, והיא מראה כאן חולם.
- שמים לב: בלי ניקוד, דרך יכולה להיות שביל שהולכים בו, או פעולה של רגל.
- קוראים את כל המשפט: מי? דני. על מה? על אבן.
- בודקים מה מתאים: דני שם את הרגל על אבן. שביל לא מתאים כאן.
- כאן דרך היא פעולה: דני שם את הרגל על האבן.
תרגול מדורג בארבע רמות
בראשונה מחפשים את אותה מילה בלי ניקוד, בשנייה את ה-ו וה-י, בשלישית המשפט מחליט, וברביעית קוראים משפטים בלי ניקוד. טעיתם? קראו את ההסבר, והמשיכו.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
מה לוקחים מכאן
- 1אותה מילה: בלי הסימנים, מילה מוכרת נשארת מוכרת.
- 2ו מראה לא פעם חולם או שורוק, והמילה אומרת איזה מהם.
- 3י מראה לא פעם שלפניה בא חיריק.
- 4בלי ו ובלי י נשענים על המילה ועל המשפט.
- 5המשפט מחליט איך לקרוא מילה שיש לה כמה קריאות.
- 6קוראים עד הסוף, ורק אז בוחרים.
| השאלה | מה עושים עם התשובה |
|---|---|
| 1. מכירים את המילה? | אם כן, קוראים אותה כמו שהיא. |
| 2. יש בה ו או י? | בודקים איזו תנועה הן מראות. |
| 3. מה אומר המשפט? | בוחרים את הקריאה שמתאימה לו. |
שימו לב: לא כל ו ולא כל י מראות תנועה. בראש מילה, כמו בימים, ה-י הראשונה היא קול.
