נדב כץלמידה ברמה אחרת
לשון · תרגול · עד סוף כיתה ו׳ לשון · עד סוף כיתה ו׳
אוריינות מידע · תרגול על מקבץ חדש

ארבעה מקורות, ואתם מכריעים

בדף הלימוד עבדתם על חמישה מקורות על שעון בכיכר. כאן הנושא חדש: קו אוטובוס חדש בשכונה. אותן פעולות בדיוק, והפעם לבד: למצוא את העיקר, להבחין בין עובדה לבין דעה, לזהות את עמדת הכותב, לבחור מקור לפי השאלה, להעריך כמה אפשר לסמוך עליו, ולהחליט מה נכתב בטבלה.

עובדה או דעה? שישה משפטים מן המקבץ. סמנו כל אחד, וקראו למה.

ארבע שאלות לפני כל שורה בטבלה. בדף הלימוד ראיתם איך עובדים עם מקבץ של מקורות. כאן תעשו את זה לבד, על נושא חדש. לפני שאתם כותבים משהו בטבלה, עברו על ארבע השאלות האלה, תמיד באותו סדר. מי שמדלג על אחת מהן עלול לכתוב בביטחון משהו שאינו נכון.

  1. 1האם זה עונה על שאלה שלי?
  2. 2עובדה, או דעה? ואם דעה, של מי?
  3. 3מה סוג המקור, מי כתב, ומתי?
  4. 4האם מקור אחר מסכים?
שאלה שלי · עובדה או דעה · מי ומתי · מקור נוסף
מקבץ המקורות

קו 12: ארבעה מקורות

תלמידי השכונה המזרחית רוצים לדעת שלושה דברים לפני תחילת השנה: מתי מתחיל לפעול קו 12? מתי יוצא האוטובוס בבוקר? ואיפה הוא עוצר? לפניכם ארבעה מקורות: ידיעה בעיתון יומי, עמוד באתר העירייה עם מפה, מכתב למערכת והודעה בקבוצת הורים. קראו את כולם, ושימו לב בכל אחד לשורה הקטנה שמעל הכותרת: מי כתב, ומתי.

עיתון יומי · אתר העירייה ומפה · מכתב למערכת · הודעה בקבוצה
מקבץ המקורות
מקור א · ידיעה בעיתון יומי מקור ב · אתר העירייה, עם מפה מקור ג · מכתב למערכת מקור ד · הודעה בקבוצת הורים
מקור א · ידיעה בעיתון יומי
עמוד החדשות המקומיות · 20 ביולי 2025 · מאת כתבנו

קו אוטובוס חדש יגיע עד בית הספר

קו 12 יחבר את השכונה המזרחית לבית הספר היסודי. ההורים: סוף סוף

בשנה הבאה לא יצטרכו תלמידי השכונה המזרחית ללכת ברגל עד בית הספר. קו 12 החדש יתחיל לפעול ב-1 בספטמבר, ויעצור ליד שער בית הספר.

מנהלת מחלקת התחבורה בעירייה מסרה כי בבוקר ייצא אוטובוס כל 20 דקות, מ-6:40 ועד 8:20. "הקו נועד קודם כול לתלמידים," אמרה, "ולכן הוא יפעל רק בימי הלימודים."

האוטובוסים של הקו צבועים בירוק בהיר, ועל כל אחד מהם מצויר עץ. בכל אוטובוס יש מסך שמראה את התחנה הבאה.

ההורים בשכונה מרוצים. "זה הדבר הכי טוב שקרה לשכונה השנה," אמר אב לשלושה ילדים. אם אחרת אמרה: "עשרים דקות בין אוטובוס לאוטובוס זה הרבה מדי בבוקר."

מקור ב · אתר העירייה
אתר העירייה · העמוד "קו 12" · עודכן לאחרונה: 25 באוגוסט 2025

קו 12: מה השתנה

קו 12 יתחיל לפעול ב-8 בספטמבר 2025, ולא ב-1 בספטמבר כפי שנמסר קודם, מפני שהעבודות בתחנה שליד בית הספר עדיין לא הסתיימו.

בבוקר ייצא אוטובוס כל 15 דקות, מ-6:45 ועד 8:15. בצהריים ייצאו אוטובוסים מבית הספר בשעות 13:00, 14:00 ו-15:00.

במפה שלמטה מסומנות תחנות הקו לפי הסדר.

מפת קו 12
1 2 3 4 תחנת השכונה המרכז המסחרי המתנ״ס בית הספר מגרש הספורט
מסלול הקו תחנה, לפי הסדר מקום שאינו תחנה

לשאלות על הקו אפשר לפנות למוקד התחבורה העירוני.

מקור ג · מכתב למערכת
מכתבים למערכת בעיתון היומי · 28 ביולי 2025 · כתב: עמית ברק, תלמיד בכיתה ו׳

קו 12 צריך לעצור גם ליד מגרש הספורט

קראתי בעיתון על קו 12 החדש, ושמחתי. אבל חסרה בו תחנה אחת חשובה: ליד מגרש הספורט העירוני.

אחרי הלימודים הולכים למגרש עשרות ילדים מן השכונה, לחוגי כדורגל וכדורסל. היום הם הולכים לשם לבד, לאורך כביש סואן. האם מישהו רוצה שילדים ילכו שם בחושך, בחורף? קו בלי תחנה כזאת הוא קו חצי גמור.

יש שיאמרו שעוד תחנה תאריך את הנסיעה. אבל עצירה אחת מוסיפה רק דקות ספורות, ובטיחות של ילדים חשובה יותר מכמה דקות.

לכן אני מבקש מן העירייה: הוסיפו לקו 12 תחנה ליד מגרש הספורט. כך הוא יהיה הקו הטוב ביותר בעיר.

מקור ד · הודעה בקבוצת הורים
קבוצת ההורים של השכבה ברשת · 30 באוגוסט 2025 · נשלחה בשם: הורה מהשכונה

שמעו, אמרו לי בגינה שקו 12 בוטל לגמרי, ושגם השנה הילדים ילכו ברגל. חבל שאף אחד לא מספר לנו כלום.

כל המקורות כאן נכתבו לתרגול: השכונה, הקו, האנשים, התאריכים והשעות אינם אמיתיים.
תזכורת לפני התרגול

שש תזכורות קצרות

הכרטיסים האלה אינם מוסיפים כלל חדש. הם מקצרים את מה שלמדתם בדף הלימוד, כדי שיהיה לכם לפני העיניים בזמן העבודה.

1

ארבע פעולות

לאתר מידע, להעריך את אמינותו, לארגן אותו, ולמזג ממספר מקורות לטבלה אחת. כאן, כמו בדף הלימוד, למזג פירושו לאסוף לטבלה אחת את מה שכל מקור אומר.

2

עיקר ופרטים

הרעיון העיקרי הוא מה שהטקסט כולו בא למסור. בידיעה מחפשים אותו בכותרת ובפתיח. פרט שאפשר למחוק בלי שתישאר שאלה שלכם בלי תשובה אינו חשוב למטרה.

3

עובדה ודעה

עובדה אומרת מה יש או מה קרה, ואפשר לבדוק אותה. דעה אומרת מה מישהו חושב או מרגיש. מישהו אחר יכול לחשוב אחרת. דעה שמצוטטת בידיעה שייכת למי שאמר אותה.

4

עמדת הכותב

במכתב למערכת העמדה גלויה, ולצדה נימוקים. בידיעה היא יכולה להציץ בבחירת הפרטים ובבחירת המילים. תמיד שואלים: על איזו שורה אני נשען?

5

מקורות לפי מטרה

קודם מנסחים את המטרה כשאלות, ורק אחר כך פותחים מקורות. בטבלת האיסוף יש שורה לכל שאלה ועמודה לכל מקור. מפה וגרף הם חלק מן המקור, ולא קישוט.

6

אמינות

שלוש שאלות על כל מקור: מה סוג המקור? מי כתב? מתי פורסם? שוקלים את שלושתן יחד.

המטרה: לדעת מתי נפגש החוג לרובוטיקה

החוג לרובוטיקה נפגש בימי רביעי בשעה 16:00.

חשוב למטרה
הפרט הזה עונה בדיוק על השאלה, ולכן הוא נכנס לטבלה.
המטרה: לדעת מתי נפגש החוג לרובוטיקה

בחוג יש רובוטים כחולים עם עיניים גדולות.

לא חשוב למטרה
פרט נכון ונחמד, אבל הוא אינו עונה על השאלה, ולכן הוא נשאר בחוץ.
נפתור יחד

שלוש דוגמאות קצרות לפני שאתם לבד

הדוגמאות כאן אינן על קו 12. כל אחת מראה דרך עבודה על הודעה קצרה אחרת, ואת אותה דרך תפעילו בעצמכם על המקבץ.

דוגמה 1מה העיקר בהודעה הזאת, ואיזה פרט בה אינו חשוב?
  1. קוראים: "החצר האחורית תיסגר לשיפוץ עד סוף החודש. בזמן הזה ההפסקות יהיו בחצר הקדמית. העובדים יגיעו עם משאית צהובה."
  2. שואלים על מה ההודעה כולה: על החצר האחורית, שנסגרת לזמן מה.
  3. בודקים כל פרט: עד מתי החצר סגורה, ואיפה יוצאים להפסקה, חשוב לכל תלמיד. צבע המשאית אינו משנה לאף אחד את היום.
  4. העיקר: החצר האחורית סגורה עד סוף החודש. הפרט שאינו חשוב: המשאית הצהובה.
דוגמה 2ציטוט אחד, ובו עובדה וגם דעה. איך מפרידים ביניהן?
  1. קוראים: המורה אמרה: "החוג לשחמט מתחיל ביום ראשון. זה החוג הכי מעניין בבית הספר."
  2. בודקים את המשפט הראשון: בלוח החוגים אפשר לבדוק מתי מתחיל החוג. זו עובדה.
  3. בודקים את המשפט השני: "הכי מעניין" שופט, ותלמיד אחר יכול לחשוב אחרת. זו דעה.
  4. המרכאות אומרות מי דיבר, ולא אם זו עובדה או דעה. בכל ציטוט בודקים כל משפט לחוד.
דוגמה 3שני מקורות על שעת היציאה לטיול. מה נכתוב בטבלה?
  1. קוראים את שניהם: בלוח המודעות שבכניסה תלויה הודעה מן השבוע שעבר: "יוצאים בשעה 7:30". באתר בית הספר יש הודעה של המחנכת מאתמול: "שינוי: יוצאים בשעה 7:00".
  2. סוג המקור ומי כתב: שתי ההודעות רשמיות, ושתיהן של בית הספר.
  3. מתי פורסם: ההודעה באתר חדשה יותר, והיא אומרת במפורש שזה שינוי.
  4. בטבלה נכתוב: 7:00, לפי ההודעה של המחנכת באתר. כששני מקורות רשמיים אינם מסכימים, ההודעה המאוחרת קובעת.
עכשיו אתם

תרגול מדורג בארבע רמות

ניקוד: 0 / 0

ברמה הראשונה מוצאים את המקור הנכון ואת מה שבמפה. בשנייה מבחינים בין עיקר לבין פרטים. בשלישית מבחינים בין עובדה לבין דעה ומזהים עמדות. ברביעית מעריכים אמינות ומחליטים מה נכתב בטבלה.

לוח המשחק

דרכים לתרגל את הדף הזה

המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.

0%
שליטה
0חדש
0בלימוד
0בחזרה
0שולט

מה לוקחים מכאן

  • 1מתחילים מן השאלה. רק אחר כך מחפשים איזה מקור עונה עליה.
  • 2מפה וגרף הם חלק מן הטקסט. לפעמים התשובה יושבת רק בהם.
  • 3פרט נכון עדיין יכול להיות לא חשוב למטרה שלכם.
  • 4בכל ציטוט בודקים כל משפט לחוד: עובדה, או דעה של מי שאמר אותה.
  • 5סוג המקור, מי כתב ומתי פורסם: שוקלים את שלושתם יחד.
  • 6טבלה אחת לכל המקורות: שורה לכל שאלה, עמודה לכל מקור.
לפני כל שורה בטבלה
השאלהמה בודקים
שאלה שלי?האם זה עונה על אחת משאלות המטרה?
עובדה או דעה?אפשר לבדוק את זה, או שזה שופט? ואם זו דעה, של מי היא?
מי ומתי?מה סוג המקור, מי כתב אותו, ומתי פורסם?
מקור נוסף?האם מקור אחר מסכים, או סותר?
מפתח פתרונות (תרגול)

    נושא חדש, אותה עבודה: ארבעה מקורות על קו אוטובוס, וטבלה אחת שאתם ממלאים.

    תצוגת דף עבודה כל השאלות פתוחות, בלי מענה אינטראקטיבי