חמש שאלות שפותרות את כולן
את חמשת סוגי התיאור כבר פגשתם בדף הלימוד, ומהשורה הזאת ואילך רק מודדים. פותחים בבוחן שני הצעדים, שבו אתם מאתרים את התיאור בעצמכם ורק אחר כך קובעים את סוגו. אחר כך שש כרטיסיות שיטה בנות שורה, ואז 24 שאלות שהדיוק הנדרש בהן עולה: בתחילה זיהוי לפי השאלה, אחר כך איתור בתוך משפט שלם, אחר כך מילות הפתיחה והסוגות, ולבסוף מקרי הגבול שבהם סיבה ותכלית נראות אותו דבר. כל תיאור כאן נלקח מדף הלימוד כמות שהוא.
כאן לא סימנו לכם כלום. בכל משפט לחצו קודם על החלק שהוא התיאור, ורק אחר כך על סוגו. שתי הבחירות נבדקות יחד, ותשובה נכונה למחצה נחשבת שגויה. השורה הראשונה פתורה כדוגמה.
אותו פועל, וחמש שאלות שנורות עליו בזו אחר זו. בדף הלימוד ראיתם משפטים שבהם התיאור כבר מסומן. כאן אף אחד לא יסמן לכם אותו. הדרך היחידה לא לפספס תיאור, ולא לתפוס בטעות מילה שאינה תיאור, היא לעבור על כל חמש השאלות בסדר קבוע, גם על אלה שנראה מראש שאין להן תשובה. שאלה שנענתה היא תיאור, והסוג נקרא על שם השאלה.
סריקה מלאה, גם כשאין מה למצוא
הטעות השכיחה בתרגול הזה אינה בחירת סוג שגוי, אלא עצירה מוקדמת: התלמיד שואל שאלה אחת, מקבל תשובה, וסוגר את המשפט. לכן עוברים תמיד על כל חמש השאלות, ורושמים לעצמכם גם את השאלות שאין להן תשובה. הנה איך נראית סריקה כזאת על משפט שיש בו תיאור אחד בלבד, ושימו לב במיוחד לשתי השורות האחרונות: שם ההכרעה קורית.
- מתי נערכו?אין תשובה במשפט. אין כאן תיאור זמן
- איפה נערכו?אין תשובה במשפט. אין כאן תיאור מקום
- איך נערכו?אין תשובה במשפט. אין כאן תיאור אופן
- מדוע נערכו?יש כאן משהו, אבל בדקו אותו לפני שתקבעו: מה שנאמר עוד לא קרה
- לשם מה נערכו?כדי לתמוך בתוכנית. זו המטרה, והיא עוד לפנינו
שש כרטיסיות שיטה
אין בכרטיסיות האלה חומר חדש, וגם אין בהן מונות לכם שוב את מילות הדוגמה של כל סוג; את זה כבר עשה דף הלימוד. הן מזכירות בשורה אחת את דרך העבודה, כלומר את מה שעושים ברגע שמשפט מונח לפניכם. קראו פעם אחת. תיאור שלא תזהו, חמש השאלות שפותרות אותו כאן.
הצעד הראשון תמיד זהה
מאתרים את הפועל. התיאור נצמד אליו, ולא למי שעשה את הפעולה. בלי לדעת מיהו הפועל, השאלות ששואלים נופלות על המילה הלא נכונה.
חמש שאלות, בסדר קבוע
על אותו פועל יורים חמש שאלות: מתי? איפה? איך? מדוע? לשם מה? כל שאלה שיש לה תשובה במשפט מסמנת תיאור, וכל שאלה שאין לה תשובה פשוט עוברת הלאה. אין בזה שום טעות.
לוקחים את הצירוף השלם
אל תעצרו על השם לבדו. אם התיאור נפתח במילת יחס, היא חלק ממנו, ובלעדיה אי אפשר לדעת אם לפניכם גורם, מטרה או מיקום. בדקו שמה שסימנתם עונה על השאלה במלואו.
לא עוצרים אחרי אחד
מצאתם תיאור? יופי, וזה עדיין לא סוף הסריקה. לפועל אחד יכולים להיצמד שניים ושלושה תיאורים, וכל אחד מהם מסוג אחר, כי כל אחד עונה על שאלה אחרת.
סיבה אחורה, תכלית קדימה
שתיהן עונות על "למה", ולכן המילה הזאת לבדה אינה מכריעה. שאלו שאלה נוספת: האם מה שנאמר כבר קרה וגרם, ואז זו סיבה, או שהוא עוד לא קרה והוא המטרה, ואז זו תכלית.
סימן היכר אינו הכרעה
אותה אות שימוש ואותה מילת פתיחה יכולות לשרת יותר מסוג אחד, ולכן אסור להסתמך עליהן לבד. הן רק מכוונות אתכם אל השאלה הנכונה, וההכרעה נשארת בשאלה עצמה.
שלוש דוגמאות פתורות, לפני שאתם לבד
שלוש הדוגמאות עובדות על שני משפטים בלבד, ובכוונה: הראשונה מראה סריקה שמוצאת שני תיאורים, השנייה עוצרת על הכרעה אחת קשה, והשלישית חוזרת אל המשפט של השנייה ומרחיבה אותו כדי שתראו את אותו פועל נושא שלושה תיאורים. את שאר המשפטים תפרקו בעצמכם, קודם בבוחן שלמעלה ואחר כך בשאלות שלמטה.
- מאתרים את הפועל: "התכנסנו". כל תיאור במשפט הזה נצמד אליו.
- שואלים מתי: מתי התכנסנו? "לפני חג הפסח". שימו לב שזו אינה מילה אחת אלא צירוף שלם, ומילת הפתיחה שבראשו שייכת לתיאור.
- ממשיכים לשאול: איפה התכנסנו? "בחצר". מי שעצר אחרי התיאור הראשון הפסיד את השני.
- סוגרים את הסריקה: איך? מדוע? לשם מה? לשלוש השאלות האלה אין תשובה במשפט, וזה בסדר גמור.
- שני תיאורים לפועל אחד: לפני חג הפסח (זמן) ובחצר (מקום).
- מאתרים את הפועל: "התבטלו". "הלימודים" הם מה שהתבטל, וזה עדיין לא תיאור.
- שואלים למה: למה התבטלו הלימודים? "בשל השלג". עד כאן התשובה יכולה להתאים לשני הסוגים.
- מכריעים בשאלה הנוספת: השלג כבר ירד לפני שהלימודים התבטלו, והוא זה שגרם. מבט אחורה, ולא מטרה שעוד לפנינו.
- תיאור סיבה: בשל השלג.
- אותו פועל, וסריקה מלאה: "התבטלו". הפעם עוברים על כל חמש השאלות ולא עוצרים באמצע.
- מתי: "אתמול". תיאור זמן, ומילה בודדת בלי שום מילת פתיחה לפניה.
- איפה: "בירושלים". תיאור מקום, והפעם דווקא עם אות שימוש בראש.
- מדוע: "בשל השלג", וכבר הכרענו בדוגמה הקודמת. איך? לשם מה? אין תשובה.
- שלושה תיאורים לפועל אחד: בשל השלג (סיבה), אתמול (זמן) ובירושלים (מקום). זו בדיוק התמונה שמצפים לה בידיעה עיתונאית.
תרגול מדורג בארבע רמות
הרמה הראשונה מבקשת רק לזהות סוג לפי השאלה שנענתה. השנייה שמה לפניכם משפט שלם ומבקשת לאתר בתוכו את התיאור, על כל מילותיו. השלישית עוברת למילות הפתיחה ולסוגות שבהן התיאורים עובדים הכי קשה. הרביעית היא מקרי הגבול: מילים שנשמעות קרובות, ספירה של יותר מתיאור אחד, וההכרעה בין סיבה לתכלית. אם טעיתם, קראו את ההסבר לפני שאתם ממשיכים.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
מה לוקחים מכאן
- 1קודם הפועל. בלי לאתר אותו, כל שאלה שתשאלו תיפול על המילה הלא נכונה.
- 2חמש שאלות בכל משפט, ולא רק זו שנראית מתאימה במבט ראשון.
- 3הצירוף השלם הוא התיאור, ומילת הפתיחה שבראשו שייכת לו.
- 4לא עוצרים אחרי תיאור אחד. לפועל אחד יכולים להיצמד כמה, כל אחד מסוג אחר.
- 5סיבה או תכלית: כבר קרה וגרם, או עוד לא קרה והוא המטרה.
- 6סימן היכר מכוון, השאלה מכריעה. אותה מילת פתיחה יכולה לשרת יותר מסוג אחד.
| הצעד | השאלה ששואלים | מה עושים אם משהו לא מסתדר |
|---|---|---|
| 1. מאתרים את הפועל | מהי הפעולה שהמשפט מספר עליה? | אם סימנתם שם או כינוי, חזרו וחפשו את הפועל עצמו |
| 2. יורים חמש שאלות | לאילו מהן יש תשובה בתוך המשפט? | שאלה בלי תשובה אינה טעות; פשוט עוברים לשאלה הבאה |
| 3. מותחים את הצירוף | האם מה שסימנתם עונה על השאלה במלואו? | אם השארתם בחוץ מילת פתיחה, החזירו אותה פנימה |
| 4. מכריעים בקצה | מה שנאמר כבר קרה, או עוד לא קרה? | כבר קרה וגרם זו סיבה; עוד לא קרה והוא המטרה זו תכלית |
שתי מלכודות, כדי שלא תיפלו בהן שוב: הראשונה היא לזהות סוג לפי הצורה ולא לפי השאלה, למשל להניח שכל צירוף שפותח באות ב הוא תיאור מקום. השנייה היא לעצור אחרי התיאור הראשון שנמצא, ולפספס את מה שנצמד לאותו פועל בהמשך המשפט. שתיהן נפתרות באותו אופן: לסיים את הסריקה עד הסוף.
