מאפייני הפרזנטציה
לעמוד מול הכיתה ולדבר חמש דקות זו מיומנות נלמדת, לא כישרון מולד. פרזנטציה היא הצגת דברים בעל-פה בפני קהל, והיא נבנית מחמישה מאפיינים שאפשר לזהות, לתרגל ולשפר אחד אחד: תוכן, מבנה וארגון, לשון, דרכי ההצגה ותקשורתיות. בכיתה ז׳ השלב הוא הכרת המאפיינים: ללמוד לזהות אותם בפרזנטציה של אחרים, כדי שנדע מה בדיוק להכין כשיגיע תורנו.
אותו נושא, שתי הצגות. שני תלמידים סיפרו על אותו טיול. הראשון פתח ב"אז היינו בשמורה והיה, לא יודע, נחמד", גלגל שבעה דברים בלי סדר וסיים ב"וזהו". השני פתח בשאלה - "מי מכם ראה פעם מעיין שנובע מתוך סלע?" - הציג שלושה דברים לפי סדר, וסיים בהמלצה. אותו ידע בדיוק, אותן חמש דקות. ההבדל אינו במה שהם ידעו אלא באיך שהציגו: מבנה, לשון ודרכי הצגה. את ה"איך" הזה אפשר ללמוד.
האנטומיה של פרזנטציה
כשמורה מעריך פרזנטציה הוא אינו נותן ציון אחד לתחושה כללית. הוא מפרק אותה למאפיינים ובודק כל אחד בנפרד, בדיוק כפי שמפרקים משפט לחלקיו. הנה אותה פרזנטציה, מפורקת לחמשת מאפייניה:
שישה מושגים שיהפכו אתכם למאזינים מבינים
הבעה בעל-פה היא 10%-15% מן הציון בעברית בכל אחת משנות חטיבת הביניים, ובכיתה ז׳ תציגו פרזנטציה אחת עד שתיים במהלך השנה.
שלושה סוגים של הבעה בעל-פה
את ההבעה בעל-פה ממיינים לשלושה: דיבור ספונטני (שיחה בהפסקה, תשובה מהמקום), דיבור מתוכנן בנסיבות רשמיות (פרזנטציה, נאום, דיון מתוכנן) וקריאה בקול. הפרזנטציה שייכת לסוג האמצעי, ולכן היא מתוכננת מראש.
מהי פרזנטציה
הרצאת דברים, או בשמה הרווח פרזנטציה, היא הצגת דברים בעל-פה בפני קהל במשך דקות מספר. היא יכולה להיות סקירה על ספר או על סרט, הערכה של אירוע אקטואלי, או הצגת נושא שמעניין אתכם.
פתיחה, גוף, סיום
לכל פרזנטציה שלד קבוע. הפתיחה מציגה את הנושא ומושכת קשב. הגוף מציג את הרעיונות בזה אחר זה. הסיום סוגר את הדברים במסקנה, בהמלצה או בשאלה להמשך. הסדר צריך להיות הגיוני, כך שדבר יוביל לדבר.
חמשת המאפיינים
מעריכים פרזנטציה לפי חמישה מאפיינים: תוכן (ידע ופיתוח הרעיונות), מבנה וארגון, לשון (תקינה והולמת), דרכי ההצגה (הנגנה, קצב, עוצמת קול, קשר עין, שפת גוף) ותקשורתיות (האם המסר הגיע).
המשלב של הדיבור המתוכנן
פרזנטציה היא הצגה פורמלית, ולכן הלשון בה אינה לשון השיחה בהפסקה. "אז כאילו זה היה די מגניב" הוא שיבוש משלב. הכלל פשוט: הלשון הולמת את הנסיבות, ובנסיבות האלה נדרש משלב בינוני עד גבוה.
הרצאה אינה נאום
שתיהן דיבור מתוכנן, אך המטרה שונה. ההרצאה נועדה למסור מידע על נושא, ותכניה עובדתיים ברובם. הנאום נועד לשכנע או למסור מסר חגיגי וערכי, והוא פונה אל הרגש. המטרה היא שקובעת את המבנה ואת הלשון.
דוגמאות פתורות
שלושה מקרים אמיתיים מן הכיתה, כל אחד נבחן באותה שיטה: באיזה מאפיין מדובר, מה בדיוק כשל או הצליח, ומה היה עושה זאת טוב יותר.
- הנושא: "למה כדאי לישון שמונה שעות". פתיחה א: "אני אדבר על שינה." פתיחה ב: "כמה מכם ישנו אתמול פחות משש שעות?"
- המאפיין הנבחן: מבנה וארגון, ובתוכו תפקיד הפתיחה: להציג את הנושא וגם למשוך את קשב הקהל.
- הבדיקה: פתיחה א מציגה את הנושא אך אינה עושה דבר לקשב. פתיחה ב עושה את שתי המשימות: היא מסמנת את הנושא ופונה ישירות אל הקהל בשאלה.
- פתיחה ב עדיפה. שאלה אל הקהל היא אחת הדרכים הבדוקות לפתוח, לצד סיפור אישי ונתון מפתיע.
- המאפיין הנבחן: לשון. השאלה אינה אם המשפט מובן, אלא אם הוא הולם את הנסיבות.
- הנסיבות: הצגה פורמלית בפני כיתה, דיבור מתוכנן. הנסיבות דורשות משלב בינוני עד גבוה.
- האבחנה: "כאילו", "ממש בקטע של" ו"וואו" הן מילות המשלב המדובר. הן נשמטו מן השיחה בהפסקה לתוך ההצגה, וזהו שיבוש משלב.
- ניסוח הולם: "התוצאה שקיבלתי הפתיעה אותי, ומיד אסביר מדוע."
- מה קרה: תלמידה קיבלה חמש דקות, אמרה שלושה משפטים על שלושה רעיונות, ושתקה.
- המאפיין הנבחן: תוכן. הכשל אינו בקול ואינו במבנה, אלא בכך שהרעיונות לא פותחו והורחבו.
- התיקון: לכל רעיון מוסיפים דוגמה, נתון או הסבר קצר. שלושה רעיונות מפותחים ממלאים חמש דקות; שלושה משפטים לא.
- כלל אצבע: מוטב שניים או שלושה רעיונות מפותחים מאשר שבעה שנזרקו לאוויר.
תרגול אינטראקטיבי
תרגול מדורג בשלוש רמות: מזיהוי המאפיינים ושמותיהם, דרך ניתוח מבנה, משלב וכוונה, ועד יישום, בחירת פתיחה, איתור שיבוש משלב והתאמה לקהל. אין כאן צורך במאזין: כל שאלה מציגה מקרה, ואתם מאבחנים אותו. בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו לסט הבא.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
הנקודות שכדאי לזכור
- 1שלושה סוגי הבעה בעל-פה: דיבור ספונטני, דיבור מתוכנן בנסיבות רשמיות, קריאה בקול.
- 2פרזנטציה: הצגת דברים בעל-פה בפני קהל, במשך דקות מספר, מתוכננת מראש.
- 3שלד קבוע: פתיחה שמושכת קשב, גוף עם הרעיונות, סיום שסוגר.
- 4חמישה מאפיינים: תוכן, מבנה וארגון, לשון, דרכי ההצגה, תקשורתיות.
- 5המשלב הולם את הנסיבות: הצגה פורמלית אינה שיחה בהפסקה.
