נדב כץלמידה ברמה אחרת
לשון · כיתה ז׳ שלב א · חטיבת הביניים
הבנת הנקרא · איתור מידע מפורש · טקסט מידעי

למה ברחוב עם עצים קריר יותר

לפניכם טקסט מידעי קצר על העצים שברחוב ועל החום שבעיר. אנחנו לא נסתפק בקריאה: כל תשובה שתיתנו כאן תגיע עם כתובת. בכל שאלה נשאל שתי שאלות במקום אחת: מה התשובה, ומאיזה משפט בטקסט לקחתם אותה. קראו את חמש הפסקאות לפי הסדר, ושימו לב היכן הכותב אומר דבר במפורש והיכן הוא רק מתאר.

דף עבודה: מצאו את המשפט בכל שורה בחרו את המשפט שממנו נלקחת התשובה, ואז בדיקה

בכל שורה נתונה שאלה על הטקסט. בחרו את המשפט מן הטקסט שממנו נלקחת התשובה, ובשורה האחרונה כתבו את המילה עצמה. הראשונה פתורה כדוגמה. סמנו מילת מפתח בשאלה, ואז חפשו אותה במשפטים.

כל תשובה גרה במשפט אחד. כשהשאלה מבקשת מידע שכתוב בטקסט, אין צורך לנחש ואין צורך להיזכר. יש מקום אחד מדויק שבו התשובה יושבת, ואפשר להצביע עליו באצבע. מי שיודע לומר "התשובה נמצאת במשפט הזה" כמעט לא טועה, ומי שעונה מן הזיכרון בלבד מוצא את עצמו כותב דברים שהטקסט מעולם לא אמר.

האסטרטגיה של הדף

איתור מידע מפורש, וציון המשפט

מידע מפורש הוא מידע שהכותב אמר בקול, במילים שלו. אין צורך לפרש אותו ואין צורך להסיק ממנו, צריך רק למצוא אותו. ארבעה צעדים, ותמיד באותו סדר: מסמנים מילת מפתח בשאלה, סורקים בטקסט אחרי אותה מילה או אחרי מילה קרובה לה במשמעות, קוראים את המשפט השלם שבו היא יושבת, ורק אז עונים. הצעד האחרון הוא זה שמבדיל בין תשובה נכונה לתשובה שאפשר להגן עליה: לצד התשובה כותבים את המשפט שממנו היא נלקחה.

ארבעה צעדים, והאחרון הוא הכתובת
איתור מידע מפורש שאלה ← מילת מפתח ← המשפט ← התשובה
1מסמנים מילת מפתח בשאלהמה בדיוק מבקשים ממני כאן?
2סורקים את הטקסט אחרי אותה מילהואם אינה שם, אחרי מילה קרובה לה
3קוראים את המשפט השלםמנקודה לנקודה, לא חצי משפט
4עונים, ומציינים את המשפטהתשובה נמצאת במשפט...
הצעד הרביעי הוא שעושה את ההבדל. כשאתם אומרים מאיזה משפט הגיעה התשובה, אתם בודקים את עצמכם תוך כדי: אם אי אפשר להצביע על משפט, כנראה עניתם מן הזיכרון ולא מן הטקסט.
הטקסט

למה ברחוב עם עצים קריר יותר

חמש פסקאות ברצף, וכרטיס שישי ובו המילים הקשות. קראו פעם אחת מן ההתחלה עד הסוף בלי לעצור, ואז חזרו לפסקאות 3 ו-4 לאט. שם נמצא ההסבר עצמו.

1

1 שני רחובות, אותה שעה

בקיץ אפשר לחוש את זה בגוף. אתם הולכים ברחוב חשוף, כולו בטון ואספלט, והחום נדבק אליכם מכל צד. כעבור רגע אתם פונים לרחוב שיש בו שדרת עצים, ותוך כמה צעדים נעים יותר. זו אינה תחושה בלבד: מדידות מראות שהאוויר ברחוב מוצל קריר יותר מן האוויר ברחוב חשוף באותה שעה, וההפרש מגיע לרוב לכמה מעלות.

2

2 אי חום עירוני

לתופעה שהופכת את העיר לחמה מסביבתה יש שם: אי חום עירוני. חומרי הבנייה בעיר, ובראשם האספלט השחור והבטון, בולעים את קרינת השמש ואוגרים אותה בתוכם. ביום קיץ בהיר יכול אספלט חשוף להתחמם עד יותר מחמישים מעלות. בערב, כשהשמש שוקעת, החומרים משחררים לאט את החום שאגרו, ולכן העיר מתקררת לאט יותר מן השדות שסביבה.

3

3 הדרך הראשונה: צל

לעץ ברחוב יש שתי דרכים לצנן, והראשונה גלויה לעין: צל. הצמרת חוסמת חלק גדול מקרני השמש עוד לפני שהן פוגעות בכביש ובמדרכה. מה שלא התחמם ביום, לא ישחרר חום בערב. לכן מדרכה מוצלת נשארת קרירה בהרבה ממדרכה חשופה שלידה, ואפשר לחוש בהבדל אפילו דרך סוליות הנעליים.

4

4 הדרך השנייה: דיות

הדרך השנייה נסתרת מן העין, ושמה דיות. השורשים שואבים מים מן הקרקע, המים עולים בגזע ובענפים, ובתוך העלים הם מתאדים ויוצאים אל האוויר. כדי שמים יתאדו הם חייבים לקחת אנרגיה מן הסביבה, והאנרגיה הזאת היא חום. כך העץ מוציא חום מן האוויר שסביבו, בערך כמו הזעה שמצננת את גוף האדם.

5

5 לא פתרון קסם

ובכל זאת, עץ אינו פתרון קסם. עץ צעיר נותן מעט צל, וצריך לחכות שנים עד שצמרתו תגדל ותטיל צל על הכביש. עץ צמא כמעט אינו מאדה מים, ולכן בעונה היבשה חובה להשקות אותו. גם השורשים זקוקים לנפח אדמה מתחת למדרכה, ואם לא נותנים להם מקום העץ יישאר קטן או ירים את המרצפות. עיר שמתכננת מראש שדרות רחבות, בוחרת מינים המתאימים לאקלים שלה ודואגת להשקיה, מרוויחה רחוב קריר יותר לשנים רבות.

6

מ מילים מן הטקסט

  • דיות יציאת מים מן העץ אל האוויר, בדרך של אידוי דרך העלים.
  • לאגור לאסוף ולשמור בתוך, לזמן מסוים.
  • צמרת החלק העליון של העץ, הענפים והעלים יחד.
  • מין סוג של עץ, למשל אורן או שיטה.
מה חוסמת הצמרת?
המילה נמצאת בטקסט כמות שהיא
מילת המפתח בשאלה מופיעה בטקסט כמות שהיא. סורקים אחריה בעיניים, וכשמוצאים אותה קוראים את המשפט השלם.
מה קורה ברחוב בלילה?
המילה לילה אינה בטקסט; כתוב בערב
מילת המפתח אינה מופיעה בטקסט, והכותב אמר את אותו דבר במילה אחרת. מחפשים את הרעיון, לא את האותיות.
נעשה יחד

שלוש שאלות, ואיך מגיעים אליהן

בכל דוגמה נראה את הדרך ולא רק את הסוף: מהי מילת המפתח, איפה סרקנו, מה כתוב במשפט שמצאנו, ומה התשובה שאפשר להגן עליה.

דוגמה 1על פי הטקסט, מהן שתי הדרכים שבהן העץ מצנן את הרחוב?
  1. מילת המפתח: שתי דרכים. זה צירוף נדיר, ולכן קל לסרוק אחריו.
  2. סורקים ומוצאים: בפסקה 3 כתוב "לעץ ברחוב יש שתי דרכים לצנן, והראשונה גלויה לעין: צל".
  3. ממשיכים לפסקה הבאה: המשפט הראשון בפסקה 4 פותח ב"הדרך השנייה נסתרת מן העין, ושמה דיות". הכותב פיזר את התשובה בין שתי פסקאות.
  4. התשובה: צל, ודיות. המשפטים: הפותח של פסקה 3 והפותח של פסקה 4.
דוגמה 2על פי הטקסט, מדוע העיר מתקררת לאט יותר מן השדות שסביבה?
  1. מילת המפתח: מתקררת לאט. השאלה שואלת "מדוע", ולכן התשובה תשב באותו משפט או ממש לפניו.
  2. סורקים ומוצאים: סוף פסקה 2, "בערב, כשהשמש שוקעת, החומרים משחררים לאט את החום שאגרו, ולכן העיר מתקררת לאט יותר מן השדות שסביבה".
  3. שימו לב למילה "ולכן": היא מפרידה בין הסיבה לתוצאה. הסיבה נמצאת לפניה.
  4. התשובה: מפני שחומרי הבנייה משחררים בערב את החום שאגרו במשך היום. המשפט: האחרון בפסקה 2.
דוגמה 3על פי הטקסט, מה צריך העץ בעונה היבשה, ולמה?
  1. מילת המפתח: עונה יבשה. הפעם היא מופיעה בטקסט מילה במילה, וזה החלק הקל.
  2. סורקים ומוצאים: בפסקה 5, "עץ צמא כמעט אינו מאדה מים, ולכן בעונה היבשה חובה להשקות אותו".
  3. קוראים את המשפט השלם ולא חצי ממנו: החצי הראשון נותן את הסיבה, והחצי השני את מה שצריך לעשות. תשובה שתביא רק את אחד מהם תהיה חלקית.
  4. התשובה: השקיה, מפני שעץ צמא כמעט אינו מאדה מים. המשפט: השלישי בפסקה 5.
תרגלו ובדקו את עצמכם

שמונה עשרה שאלות על הטקסט

ניקוד: 0 / 0

שלושה סטים, וכולם על הטקסט שקראתם למעלה ורק עליו. הראשון מבקש מידע מפורש, השני מבקש להבין מילה מתוך ההקשר ולהסיק מסקנה קטנה, והשלישי מסתכל על הטקסט כולו. אם אתם מהססים, גללו חזרה אל הפסקאות. זו לא רמאות, זו הדרך.

לוח המשחק

דרכים לתרגל את הדף הזה

המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.

0%
שליטה
0חדש
0בלימוד
0בחזרה
0שולט

הנקודות שכדאי לזכור

  • 1מידע מפורש הוא מידע שהכותב אמר במילים שלו. מאתרים אותו, לא מסיקים אותו.
  • 2מתחילים במילת המפתח שבשאלה, וסורקים אחריה בטקסט.
  • 3לפעמים המילה אינה מופיעה כמות שהיא, והכותב אמר אותו דבר במילה אחרת. מחפשים את הרעיון.
  • 4קוראים את המשפט השלם, לא חצי ממנו. מילה כמו "ולכן" מפרידה בין סיבה לתוצאה.
  • 5מציינים את המשפט שממנו נלקחה התשובה. תשובה עם כתובת היא תשובה שאפשר להגן עליה.
אוצר המילים של הטקסטמילה, ומה היא אומרת כאן
אי חום עירוניהמצב שבו העיר חמה מן השטחים הפתוחים שסביבה
דיותיציאת מים מן העץ אל האוויר, באידוי דרך העלים
לאגורלאסוף ולשמור בתוך, לזמן מסוים
קרינת השמשהאנרגיה שמגיעה מן השמש ומחממת את מה שהיא פוגעת בו
צמרתהחלק העליון של העץ, הענפים והעלים יחד
גזעהגוף המרכזי של העץ, מן הקרקע ועד הענפים
להתאדותלהפוך ממים לאדים ולעלות אל האוויר
חשוףבלי כיסוי ובלי צל, פתוח לשמש
מיןסוג של עץ, למשל אורן או שיטה
נפחכמות המקום שדבר תופס

כל המילים האלה מוסברות גם בתוך הטקסט עצמו, במשפט שבו הן מופיעות. זו הדרך הראשונה לטפל במילה שאינה מובנת: לא לרוץ למילון, אלא לקרוא לאט את מה שסביבה.

מפתח פתרונות (תרגול)

    למה ברחוב עם עצים קריר יותר. חפשו לכל שאלה את המשפט שממנו התשובה.

    תצוגת דף עבודה כל השאלות פתוחות, בלי מענה אינטראקטיבי