תרגול תכנון פרזנטציה
ששת שלבי ההכנה, תקציב הזמן, ראשי הפרקים והמצגת שמרכזת עיקרים. כאן לא לומדים מחדש אלא מתרגלים: תזכורת קצרה, ואז 24 שאלות מדורגות. אין צורך בקהל: כל שאלה מציגה מצב תכנון אמיתי, ואתם מכריעים בו, בדיוק כפי שתכריעו בשלב ההכנה של הפרזנטציה שלכם.
התכנון נבדק בשעון, לא בתחושה. "יש לי מספיק חומר" אינה בדיקה. הבדיקה היא: כמה דקות הוקצו, כמה רעיונות בחרתי, וכמה שניות נשארות לכל אחד. אם היוצא הוא 35 שניות לרעיון, יש לכם יותר מדי רעיונות. אם היוצא הוא שתי דקות לרעיון, אין לכם מספיק חומר. בדף הזה תתרגלו בדיוק את החשבון הזה, ואת ההחלטות שנובעות ממנו.
ששת השלבים - תזכורת חזותית
לפני התרגול, ריענון של הסדר. שימו לב לפרופורציה, שהיא עצמה נושא של כמה שאלות בהמשך: חמישה שלבי הכנה, ורק אחד של הצגה.
שש כרטיסיות תזכורת
בקצרה, לפי דף הלימוד "הפרזנטציה שלב ב: תכנון והכנה" לכיתה ח׳.
ששת השלבים
1. בוחרים נושא. 2. חושבים על התכנים המרכזיים. 3. סיעור מוחין. 4. מכינים את הפרזנטציה. 5. עורכים חזרות. 6. מציגים בפני הכיתה.
נושא ומטרה
נושא שקרוב לליבכם, ומיד המטרה: ללמד, למסור מידע, לעורר מודעות ולהניע לפעולה, להמליץ, או לחלוק סיפור אישי. המטרה היא מסננת התכנים.
תקציב הזמן
כ-15% לפתיחה, כ-15% לסיום, והשאר לגוף מחולק במספר הרעיונות. בחמש דקות עם שלושה רעיונות: כ-45 שניות, כ-70 שניות לרעיון, כ-45 שניות.
פתיחה, גוף, סיום
פתיחה: שאלה, סיפור אישי או נתון מפתיע. גוף: רעיון ואחריו הדוגמה שמפתחת אותו. סיום: מסקנה, המלצה או שאלה להמשך.
ראשי פרקים
שלוש עד חמש נקודות קצרות, לא נאום כתוב מילה במילה. ראשי פרקים מזכירים את הסדר ומשאירים את העיניים פנויות לקהל.
המצגת מרכזת עיקרים
המצגת אינה סיכום מלא. היא מרכזת עיקרים, ממחישה ומזכירה. הכלל הבדוק: אם אפשר לקרוא אותה במקומכם, היא מיותרת.
1. מהו בולען
2. שלוש סיבות
3. מה עושים
"שלום לכולם, היום ברצוני להציג בפניכם את נושא הבולענים, אשר..."
דוגמאות פתורות
שלושה מקרי תכנון מדף הלימוד, כל אחד באותה שיטה: מה נתון, איזה חשבון עושים, ומה מחליטים.
- הנתון: "למה כדאי לישון שמונה שעות", חמש דקות, מטרה: לעורר מודעות ולהניע לפעולה.
- הסינון: שואלים על כל אחד משבעת הדברים שאספתם: האם הוא משרת את המטרה. חמישה נופלים.
- שלושת הנותרים: מה קורה למוח בשינה; איך חוסר שינה פוגע בזיכרון; שני דברים שאפשר לעשות כבר הערב.
- שלושה רעיונות שמובילים זה לזה, והשלישי הוא ההנעה לפעולה שהמטרה דרשה.
- החשבון: 240 שניות פחות 36 לפתיחה ופחות 36 לסיום, נשארות 168 שניות לגוף.
- החלוקה: 168 חלקי ארבעה הם 42 שניות לרעיון, קצר מדי לרעיון ולדוגמה שלו.
- ההחלטה: מוותרים על הרעיון החלש. שלושה רעיונות מקבלים 56 שניות כל אחד.
- כשהזמן קצר, מוותרים על רעיון ולא מקצרים את כולם.
- מה קרה: פסקה שלמה הועתקה אל השקופית בגופן קטן.
- מדוע זו בעיה: הקהל קורא במקום להקשיב, והמציג נגרר להקריא.
- התיקון: שלוש נקודות קצרות או תמונה אחת, והפסקה נאמרת בעל-פה.
- אם אפשר לקרוא את השקופית במקומכם, היא מיותרת.
תרגול מדורג - תכנון פרזנטציה
ארבעה סטים, מהקל אל הקשה: סדר השלבים, חשבון תקציב הזמן, בחירת פתיחה, סיום ואמצעי עזר, ולבסוף תיקון תכנון ובדיקה עצמית. כל השאלות מבוססות על השלבים ועל החשבון שבדף הלימוד. בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו לסט הבא.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
הנקודות שכדאי לזכור
- 1שישה שלבים: בוחרים נושא, חושבים על התכנים, סיעור מוחין, מכינים, עורכים חזרות, מציגים.
- 2מטרה קודמת לתוכן: ללמד, למסור מידע, לעורר מודעות, להמליץ, או לחלוק סיפור אישי.
- 3תקציב זמן: כ-15% לפתיחה, כ-15% לסיום, והשאר לגוף מחולק במספר הרעיונות.
- 4ראשי פרקים, לא טקסט רצוף: כדי שהדברים יוצגו ולא יוקראו.
- 5המצגת מרכזת עיקרים: אם אפשר לקרוא אותה במקומכם, היא מיותרת.
| הזמן שהוקצה | פתיחה וסיום | גוף | שלושה רעיונות |
|---|---|---|---|
| 3 דקות | כ-27 שניות כל אחד | כ-126 שניות | כ-42 שניות לרעיון |
| 4 דקות | כ-36 שניות כל אחד | כ-168 שניות | כ-56 שניות לרעיון |
| 5 דקות | כ-45 שניות כל אחד | כ-210 שניות | כ-70 שניות לרעיון |
| השלב | מה עושים בו |
|---|---|
| 1. בוחרים נושא | נושא קרוב ללב, והגדרת המטרה |
| 2. חושבים על התכנים | חיפוש מידע ורישום הרעיונות המרכזיים בנקודות |
| 3. סיעור מוחין | הצגה בפני קבוצה קטנה: מה להרחיב, מה לצמצם, מה לא היה מובן |
| 4. מכינים | תוכן ומבנה בראשי פרקים, ואז אופן ההצגה ואמצעי העזר |
| 5. עורכים חזרות | אימון עם שעון, ומשוב בכתב מצופה אחד לפחות |
| 6. מציגים | ההצגה בפני הכיתה |
