תרגול מעתקי המשמעות
דף תרגול לרובד הסמנטי של כיתה ט׳. כאן לא לומדים מחדש אלא מתרגלים: תזכורת קצרה של המשמעות הנלווית על שני סוגיה, של לשון נקייה, ושל ההבחנה בין מטפורה (דמיון) למטונימיה (קרבה) - ואז 24 שאלות מדורגות: מזיהוי הקונוטציה, דרך סיווג הצירופים, ועד ניתוח רטורי של בחירת מילים בטקסט משכנע.
שלוש משימות מעורבות: זיהוי התופעה, הבחנה בין מטפורה שחוקה לרעננה, וזיהוי המשמעות הנלווית. השורה הראשונה פתורה כדוגמה. קונוטציה · לשון נקייה · מטפורה (שחוקה או רעננה) · מטונימיה.
שאלה אחת מפרידה בין השתיים. יש דמיון? "ים של דמעות" - הדמעות דומות לים בשפע, ולכן זו מטפורה. "הבית הלבן הודיע" - הבניין אינו דומה לאיש, אבל הוא מקום מושבו, ולכן זו מטונימיה. ולפני שתיהן עומדת הקונוטציה: "החלטי" ו"עקשן" מתארים אותו אדם ומוסרים עליו שתי עמדות. נחזור על כך במהירות, ואז לתרגול.
שחוקה מול רעננה - תזכורת
לפני התרגול נחדד את ההבחנה שנשאלת בכיתה ט׳: לא כל מטפורה מורגשת עוד כמטפורה. יש צירופים שהיו ציור ונעשו לשון רגילה, ויש צירופים שעדיין מפתיעים ולכן פועלים רטורית:
שש תופעות - בקצרה
שש כרטיסיות תזכורת לפי דף הלימוד של המשמעות הנלווית ומעתקי המשמעות לכיתה ט׳.
מילונית מול נלווית
המשמעות המילונית היא מה שכתוב בערך; הנלווית היא כל מה שנדבק למילה מעבר לכך. "רזה", "דק" ו"כחוש" - משמעות מילונית זהה, נלווית שונה.
קונוטציה ריגושית
הרגש שהמילה גוררת: "החלטי" משבחת, "עקשן" מגנה. אותה התנהגות, שתי עמדות.
קונוטציה משלבית
רמת הלשון: "הֵחֵל" מול "התחיל", "כעת" מול "עכשיו", "אולם" מול "אבל".
לשון נקייה
מילה קשה מוחלפת במרוככת: "נפטר" במקום "מת", "אדם מבוגר" במקום "זקן". שימוש יתר עלול לטשטש.
מטפורה
העברה על יסוד דמיון: "ים של דמעות". רעננה מפתיעה ופועלת; שחוקה כבר אינה מורגשת ("רגל השולחן", "ראש הממשלה").
מטונימיה
החלפה על יסוד קרבה: היוצר במקום היצירה, המקום במקום מי שיושב בו, הכלי במקום תוכנו ("שתה כוס שלמה").
דוגמאות פתורות
שלוש דוגמאות לפני התרגול: סיווג צירוף, בדיקת שחיקה, וניתוח בחירת מילה בטקסט משכנע.
- שואלים אם יש דמיון: המשקה אינו דומה לכוס.
- מחפשים קשר: הכוס היא הכלי שבתוכו המשקה.
- נותנים שם: הכלי מוצב במקום תוכנו.
- התופעה: מטונימיה.
- מזהים העברה: "עין" הועברה מן האדם אל הסערה על יסוד דמיון צורני.
- בודקים אם היא מורגשת: הצירוף רווח, ואיש אינו רואה בו איבר.
- מסיקים: הציור נשחק ונעשה חלק מן הלשון.
- התופעה: מטפורה שחוקה.
- בודקים את העובדה: באותו אירוע עצמו אפשר להשתמש בשתי המילים.
- בודקים את הרגש: "התפרעו" גורר גינוי; "הפגינו" ניטרלי.
- מסיקים על הכותב: הוא מסר עמדה, לא עובדה אחרת.
- התופעה: קונוטציה ריגושית ככלי רטורי.
תרגול מדורג - משמעות נלווית ומעתקי משמעות
ארבעה סטים, מהקל אל הקשה: זיהוי הקונוטציה, סיווג מטפורה ומטונימיה, שחוקה מול רעננה, ועד ניתוח רטורי ברמת מבחן. כל השאלות מבוססות על דף הלימוד. בחרו תשובה, בדקו, והתקדמו לסט הבא.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
הנקודות שכדאי לזכור
- 1קונוטציה: כל מה שנדבק למילה מעבר למשמעות המילונית.
- 2ריגושית = רגש; משלבית = רמת לשון.
- 3לשון נקייה: ריכוך, ולעיתים גם טשטוש.
- 4מטפורה = דמיון. מטונימיה = קרבה. זו השאלה היחידה שצריך לשאול.
- 5שחוקה כבר אינה מורגשת; רעננה עדיין מפתיעה ופועלת רטורית.
- 6בטקסט משכנע, בחירת מילה היא מסירת עמדה.
| התופעה | מבחן הזיהוי | דוגמה |
|---|---|---|
| קונוטציה ריגושית | אותה עובדה, רגש אחר | הפגינו מול התפרעו |
| קונוטציה משלבית | אותה עובדה, רמת לשון אחרת | כעת מול עכשיו |
| לשון נקייה | מילה קשה מוחלפת במרוככת | אדם מבוגר במקום זקן |
| מטפורה | יש דמיון | עין הסערה |
| מטונימיה | אין דמיון, יש קשר | שתה כוס שלמה |
