המבחן הפותח לכיתה ח׳
זהו הדף האחרון בחוברת, והוא בנוי אחרת מכל הפרקים: אין בו לימוד חדש, ואין בו מעבדה שמלמדת נושא. יש בו שלושה כתובים שקוראים תחילה, ואחריהם שאלות שנשענות עליהם. גם שאלות הלשון נשאלות כאן על מילים ומשפטים מתוך אותם כתובים ממש, ולא על מילים תלושות, מפני שזה מה שקורה בשיעור אמיתי ובבחינה אמיתית. המבחן נוגע בכל חמשת הפרקים: מערכת הפועל, שם הפועל ושם הפעולה ופעיל וסביל, חלקי דיבר ושם מספר וסמיכות, פיסוק ומילות קישור, והבנת הנקרא וסיכום.
חזרה לשער החוברת
קודם קוראים. ורק אחר כך פותחים את השאלות. זה נשמע מובן מאליו, וזו הטעות הנפוצה ביותר במבחן מן הסוג הזה. תלמיד שמדלג ישר אל השאלה הראשונה קורא בסוף את הכתוב חמש פעמים, בחתיכות, ולא רואה אף פעם את התמונה השלמה. ובמבחן הזה יש סיבה נוספת: גם שאלות הפועל, הסמיכות והפיסוק מפנות אתכם אל מילים מן הכתובים. מי שמכיר אותם כבר לא מחפש מאפס. קראו את שלושת הכתובים ברצף, בלי עיפרון ביד, ורק אחר כך התחילו.
שלושת הכתובים של המבחן
שלושה כתובים על נושא אחד, גינת הירק של חטיבת שדות: כתבה מעיתון בית הספר שמספרת מה נעשה בשנה שחלפה, קול קורא להורים שמבקש עזרה לקיץ, וטבלה שמראה מי כבר נרשם. שימו לב לשלושה דברים לפני שאתם מתחילים: לשורות הממוספרות, כי שאלות רבות יפנו אתכם אל שורה בשמה; לשני מילוני הצד, שנועדו כדי שלא תעצרו את הקריאה; ולכך שהטבלה מכסה חודש אחד בלבד, ואילו הכתוב שלידה מדבר גם על חודש אחר. ההבדל הזה אינו טעות דפוס, והוא בדיוק סוג הפרט שהמבחן מבקש שתשימו לב אליו.
הגינה שמאחורי המעבדה
מאת עומר לוין, כתב עיתון בית הספר
מי ישקה בקיץ?
מאת ועדת הגינה, חטיבת שדות
| השבוע | התאריכים | משפחות שנרשמו | מה נדרש |
|---|---|---|---|
| שבוע 1 | 1 עד 7 ביולי | 3 | השקיה בלבד |
| שבוע 2 | 8 עד 14 ביולי | 2 | השקיה ועישוב |
| שבוע 3 | 15 עד 21 ביולי | 0 | השקיה בלבד |
| שבוע 4 | 22 עד 28 ביולי | 1 | השקיה וגיזום |
הטבלה מוסרת את מצב ההרשמה לחודש יולי בלבד. חודש אוגוסט, שנזכר בטקסט ב, אינו מופיע בה כלל, ושווה לשים לב לכך לפני שעונים.
מה יש כאן, ואיך עובדים
שש כרטיסיות על המבחן עצמו: מה יש בו, איך מנהלים בו את הזמן, ומה נבדק בכל חלק. אין כאן חומר לימודי חדש, ואם משהו בכרטיסיות נשמע זר, זה בדיוק הפרק שכדאי לפתוח לפני שמתחילים.
המבנה והניקוד
24 שאלות סגורות בארבעה חלקים, שלוש נקודות כל אחת, ובסך הכול 72 נקודות. ואחריהן חמש משימות פתוחות: ארבע בנות חמש נקודות, ואחת, משימת הסיכום, בת שמונה. יחד 100 נקודות בדיוק. הזמן המומלץ הוא 90 דקות, ומהן כעשר לקריאה הראשונה של שלושת הכתובים.
סדר העבודה
קראו את שלושת הכתובים ברצף. אל תסמנו ואל תסכמו בקריאה הראשונה, ופשוט הגיעו לסוף. אחר כך פתחו את החלק הראשון. כשאתם מגיעים לשאלה שמפנה אל שורה, חזרו אל אותה שורה וקראו את המשפט השלם סביבה, ולא רק אותה. חצי משפט אומר לא פעם משהו אחר מן השלם.
חלק א: הכתובים
שש שאלות על שלושת הכתובים: שלוש שאלות איתור, שהתשובה בהן כתובה בשורה; שאלת מסר, שבה שואלים מה הכתוב כולו בא לומר, והתשובה נובעת ממנו ואינה כתובה בו; ושתי שאלות קריאת טבלה, שבהן התשובה יושבת בהצטלבות של שורה וטור. האחרונה שבהן דורשת לצרף את הטבלה ואת הכתוב יחד.
חלק ב: מערכת הפועל
שש שאלות על פעלים מתוך הכתובים: שורש, בניין, גוף וזמן, והמרה בין זמנים בלי לשנות מבצע. ואחת מהן על משפחת הפועל, כלומר שם הפועל ושם הפעולה. הסדר שעובד: קודם מורידים את סימן הגוף, ואז מסתכלים בראש המילה, ורק אז מכריעים.
חלקים ג ו-ד
חלק ג: זיהוי סביל, החזרת משפט לפעיל, זוגות הבניינים, חלקי דיבר, ויידוע של סמיכות. הסימן המהיר ביותר בסביל הוא שאין בו את. חלק ד: שם מספר והתאמתו למין הנמנה, ריבוי של סמיכות, סימני פיסוק, ומילות קישור לפי היחס שהן מסמנות.
חלק ה: המשימות הפתוחות
חמש משימות שאין להן ארבע אפשרויות: פיסוק קטע, ניתוח פועל שבו לכל פועל נדרש צירוף רכיבים אחר, המרות בין פעיל לסביל ובחזרה, שם מספר וסמיכות, ולבסוף סיכום של אחד הכתובים. הן אינן נספרות בציון האוטומטי, מפני שאיש אינו יכול לבדוק אותן במקומכם. כתבו קודם, ורק אחר כך פתחו את התשובה לדוגמה.
שלוש הוראות הפעלה
לא דוגמאות בלשון, אלא שלוש תשובות לשאלות שכל אחד שואל לפני מבחן כזה.
- עשר דקות ראשונות: קריאה של שלושת הכתובים ברצף, בלי לסמן וכמעט בלי לעצור.
- ארבעים דקות: ארבעת החלקים הסגורים. אם שאלה תוקעת אתכם ליותר משתי דקות, סמנו אותה והמשיכו הלאה.
- שלושים דקות: חמש המשימות הפתוחות. המשימה האחרונה, הסיכום, לוקחת לבדה כשליש מן הזמן הזה.
- עשר דקות אחרונות: חזרה אל מה שסימנתם, וקריאה שנייה של מה שכתבתם במשימות הפתוחות.
- מי שמחלק את הזמן מראש כמעט אף פעם לא נשאר עם משימה שלא נגע בה, וזה בדרך כלל מה שעולה הכי הרבה.
- חוזרים אל השורה. המילה נמצאת בתוך משפט, ולפעמים המשפט הוא שמכריע: אותה מילה בהקשר אחר יכולה להיות חלק דיבר אחר.
- מריצים את הבדיקה המתאימה, ולא מנחשים: מבחן ה׳ הידיעה לשם עצם, מבחן מאוד לשם תואר, ושתי השאלות יחד לפועל.
- אם השאלה על פועל, מטים אותו לצורה הבסיסית לפני שמסתכלים בראשו: עבר, גוף הוא, יחיד.
- אם השאלה על צירוף, מוסיפים ה׳ וסופרים לכמה מילים היא נכנסה.
- כל שאלת לשון במבחן הזה יושבת על בדיקה אחת שלמדתם. אין כאן שאלה שדורשת לזכור רשימה בעל פה.
- עונים על מה שנשאל, ורק עליו. אם התבקשתם שלושה נתונים לכל פועל, שלושה נתונים, לא אחד ולא חמישה.
- מנמקים מן הכתוב. "לפי שורה 7" שווה יותר מכל ניסוח יפה, ובמשימת הסיכום הכתיבה במילים שלכם היא חלק מן המשימה עצמה, ולא קישוט שלה.
- כותבים קודם, ורק אחר כך פותחים את התשובה לדוגמה. ההפך מזה מבזבז את השאלה לגמרי.
- ואז בודקים את עצמכם מול אמות המידה שנפתחות יחד איתה, סעיף אחרי סעיף.
- התשובה לדוגמה אינה התשובה היחידה הנכונה. היא דוגמה אחת, ואמות המידה הן מה שבאמת נבדק.
29 שאלות, וכולן על הכתובים
ארבעה חלקים של שש שאלות סגורות, ואחריהם חמש משימות פתוחות. סמנו, בדקו, והמשיכו. את המשימות הפתוחות כתבו לעצמכם, ורק אחר כך פתחו תשובה לדוגמה ואמות מידה. המשימות הפתוחות אינן נספרות במונה הניקוד, מפני שאין דרך לבדוק אותן אוטומטית, והן דווקא החלק שמלמד הכי הרבה.
דרכים לתרגל את הדף הזה
המשחק בנוי מהשאלות ומאוצר המילים של הדף עצמו, ועוקב אחרי מה שכבר יושב לכם ומה שעוד לא. שאלה עולה דרגה כשעונים עליה נכון, ויורדת בטעות. ההתקדמות נשמרת במכשיר הזה בלבד.
סיימתם. מה עכשיו
- 1טעיתם בחלק א? חזרו לפרק 5. הבעיה כמעט תמיד היא שלא חזרתם אל השורה.
- 2טעיתם בחלק ב? חזרו לפרקים 1 ו-2, ובעיקר לסדר: קודם סימן הגוף, ואז ראש המילה.
- 3טעיתם בחלק ג? חזרו לפרקים 2 ו-3, ותרגלו את מבחן "את" ואת מבחן היידוע.
- 4טעיתם בחלק ד? חזרו לפרקים 3 ו-4: קודם מין הנמנה, וקודם היחס ואז מילת הקישור.
- 5והמשימות הפתוחות אינן נספרות בניקוד, ולכן מי שבודק אותן זה אתם, מול אמות המידה.
| החלק | שאלות | מה נבדק | הפרק |
|---|---|---|---|
| חלק א | 1 עד 6 | איתור, מסר, וקריאת טבלה בשני צירים | פרק 5 |
| חלק ב | 7 עד 12 | שורש, בניין, גוף וזמן, ומשפחת הפועל | פרקים 1 ו-2 |
| חלק ג | 13 עד 18 | פעיל וסביל, זוגות הבניינים, חלקי דיבר ויידוע סמיכות | פרקים 2 ו-3 |
| חלק ד | 19 עד 24 | שם מספר, ריבוי סמיכות, פיסוק ומילות קישור | פרקים 3 ו-4 |
| חלק ה | 25 עד 29 | פיסוק, ניתוח, המרות, מספר, וסיכום | כל החוברת |
הטבלה הזאת שווה יותר מן הציון. ציון אומר כמה, והיא אומרת איפה, וזה ההבדל בין לדעת שטעיתם לבין לדעת מה לעשות עם זה. אם חלק שלם יצא חלש, אל תפתחו את כל החוברת מחדש: פתחו את הפרק שבשורה שלו, עברו על שש הכרטיסיות שבו, ופתרו שוב את הסט האחרון בלבד.
